关于英国留学生是否“水”的问题，存在多种不同的观点，以下是一些主要的看法：

学制问题

英国的授课型硕士通常为一年制，与国内硕士相比，学习时间较短，这导致一些人认为学生可能没有足够的时间深入学习和掌握知识。

教学方式

英国的教育体系与中国不同，它更侧重于学生自主学习和研究能力的培养。对于习惯了被动接受知识的中国学生来说，这种教学方式可能显得较为松散。

学生个体差异

学生自身的学术背景、学习态度和能力差异也会影响他们在英国的学习体验。有些学生能够很好地适应英国的学习节奏，而有些学生则可能难以应对。

就业问题

英国硕士毕业生回国后的就业情况也是人们讨论的一个焦点。一些人认为，由于英国硕士教育相对较快，学生可能缺乏实际工作经验，从而影响了就业竞争力。

文化差异

文化差异也是一个重要因素。英国的教育体系与中国不同，学生需要时间去适应这种差异，并且学会独立学习和研究。

招生标准

英国大学的招生标准可能因学校而异，一些学校可能存在降低标准以吸引更多国际学生的现象，这可能导致教育质量参差不齐。

经济因素

经济因素也可能影响留学生的学习态度。一些学生可能因为家庭经济条件较好，缺乏学习的动力。

社会认知

社会对英国留学生的认知也可能影响这一群体的形象。一些刻板印象认为英国留学生普遍“水”，但这种观点并不全面，因为每个学生的情况都是独特的。

综上所述，不能一概而论说英国留学生“水”或“不水”，这取决于多种因素，包括个人差异、教育体系、文化适应等。每个学生都有自己独特的情况和经历，因此评价一个留学生是否“水”需要具体问题具体分析。

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