IB课程是全方位的，它除了注重基础知识的教学外，还注重学子的素质及能力的培养，并且IB课程的知名度也是很高的，受到学子们的青睐，对于ATL课程还是有很多学子不知全貌，下面小编为学子介绍一下ATL课程概述及ATL的五部分，详情如下。

IB-学习方法课程ATL详解：

Approaches to Learning，简称ATL，中文直译是“学习方法”。如果把传统的“知识点教育“比作“授之以鱼”，那么作为贯穿整个国际文凭中学项目(IB MYp)学科组的主线ATL即为“授之以渔”，为学生的自主学习提供基础方法，帮助他们如何“捕鱼” --- 学会如何去学习。

1、沟通技能

给予并接收有意义的反馈

针对不同文化间、不同目标听众采取适当沟通方法

利用不同的演讲技巧、多种媒介及有效的非语言交流方式进行表达

利用数字环境与媒体与同伴和专家进行协作并分享观点

阅读不同来源的书籍理解不同学科的术语及符号

根据不同目的进行写作、表达

制作有效的学习摘要笔记

有逻辑性的整理、描绘和构建信息

2、社交能力

合理地利用媒体网络来发展合作关系

公平公正地分配和承担决策职责，并达成共识

帮助他人成功，鼓励他人成绩

积极听取他人意见，管理和解决冲突并进行有效的谈判

对自身的行为负责，提倡维护自我权利与需要

3、自我管理

设立有挑战性同时又可实现的目标

建立短期和长期的工作计划并采取行动

持一份有条理有逻辑的文件/笔记本信息系统

运用适当的策略或技术来组合复杂的信息

采取策略提升思想集中，实践有意识的身心协调一致

展示恒心与毅力，实践对欲望的延迟

克制冲动与气愤，减少压力与焦虑

实践在逆境、犯错及失败过后的“反弹”恢复能力

学习并尝试新的学习方法技巧并评估他们的有效性

反思学习内容：学习了什么?还有什么问题?

反思学习方法技巧：我还能做什么?下一步要做什么?

反思学习策略：哪些学习方法对我更有效?

4、调研研究

根据具体任务的适当情况，评估和选择信息资源和数字化工具

了解和使用技术系统收集信息

使用批判性读写技能来分析和解读媒体信息

理解和实施知识产权创建参考和引用

从各种信息来源和媒体进行信息的收集和分析

了解不同媒体的陈述和呈现方式的影响

从多个不同的信息来源寻求不同的观点

运用多种媒体有效地与众人进行信息和观点交流

5、思维能力

发现问题，收集、解析相关信息，形成论点

验证结论，在新信息和证据的基础上重新修正理解

评估和管理风险，提出并评估一系列的解决方案

认清潮流并预测可能性，解决问题

通过头脑风暴和视觉图像来产生新的观点和问题

运用现有的知识提出新观点、制作新产品或经受新历程

用新的方式对待现有的工作和观念

在学科之间和观点之间建立非常规的关联

在学科组和各学科中有效运用学习策略

在不熟悉的情景下运用现有的知识学习新的技术

跨多科学组和各学科，对概念理解进行比较、建立联系

将知识、理解和技能综合起来，创造产品或者找出解决方案

以上就是小编针对IB-学习方法课程ATL进行的介绍，学习IB课程可以选择留求艺，留求艺将教学质量放在第一位，认真负责地服务好每一位学生，助力其成才、成功，如果看完这篇文章，还有疑问的话，欢迎在线咨询留求艺的老师。