伦敦大学学院经济专业的History of Economic Thought为学生提供了一个参与经济思想史复兴的机会，这是对当前金融和经济危机的回应。因此，这门课把对过去经济思想的研究与当前对正在发生的事件的争论和讨论联系起来，展示了经济思想史如何不仅为经济学研究提供了入门，而且还是经济思想形成的一个基本方面。为了便于学生学习，我们对这门课的重点进行了梳理，有兴趣的同学就一起往下看吧！

一、History of Economic Thought重点梳理

1、经济分析的一些根源：贸易平衡和“国家财富”；货币数量理论。

2、从贸易竞争到生产效率：William petty、国家和“紧凑性”；剩余、分配、流通；劳动分工和市场范围。

3、贸易、竞争、垄断：贸易优势；自由竞争和“natural liberty”；公司、垄断和特权。

4、李嘉图(机械、收益递减、级差地租)：从静态到动态分析(机械、总产出和分配)；人口与农业收益递减；李嘉图和分配份额。

5、边缘主义：古典政治经济学中的需求；效用和利润；从价值到价格。

6、边缘主义(从第一代到第二代)：边际生产率和要素报酬；利润和竞争；古典经济学。

7、凯恩斯和“古典经济学”：大萧条和经典反应；凯恩斯对古典方法的挑战；The prefix general。

8、贸易理论史：英国古典政治经济学与贸易收益；从战后凯恩斯主义到华盛顿共识；“后华盛顿共识”与当前贸易问题。

二、History of Economic Thought学习目标

1、理解当今经济学家使用的一些基本分析方法和理论概念的原始表述的背景；

2、理解这些方法和概念在随后的时期直至现在的应用中不断变化的背景；

3、了解这些方法和想法是否适用于当今世界经济的具体特点；

4、熟悉一些经济思想的经典文献，并能够在应用经济分析时进行引用；

5、在更广泛的社会经济背景下批判性思考经济分析局限性的能力；

6、了解经济学与其他社会科学学科的关系；

7、能够将对经济思想史的认识应用到对更广泛的经济讨论和对当今热门经济事务的辩论的评估中；

8、能够与专家和非专家就媒体和公众辩论中普遍关注的问题进行知情讨论，这在工作面试等场合尤为重要。

通过上述介绍，同学是否能够更有规划和针对性地学习伦敦大学学院History of Economic Thought这门课了呢？