关于“反向留学生”问题，可以从以下几个方面进行思考：

留学目的和期望

留学生选择出国深造通常是为了获取更优质的教育资源、提升个人能力、拓宽国际视野。

家长和学生普遍认为留学能显著提升个人竞争力，但可能忽视了留学生自我管理和适应能力的重要性。

教育质量与排名

大学的世界排名和专业排名常常是留学生选择学校的重要参考。

中国留学生人数众多的学校，往往也是申请人数最多、竞争激烈的学校，这从侧面反映了学校的优秀。

文化适应与语言问题

尽管授课老师可能是中国人，但教学通常是全英文的，且多数课程由外国老师承担。

留学生在课下的生活也需要使用英语，这提供了一个与国内不同的英语使用环境。

留学生群体多样性

留学生群体中既有遵守规定、积极参与社会公益活动的学生，也有极个别不遵守规定、破坏抗疫成果的学生。

我们不能因为个别人的行为而否定整个留学生群体。

国际视野与贡献

具有国际视野的海外留学生是未来建设国家的重要力量。

在国际舆论场上，留学生们也在积极发声，帮助世界了解真实的中国，对抗西方媒体的偏见和谣言。

反留学生情绪的原因

“反向留学”现象可能引起一些人的不满，这可能与留学生在国外的行为有关，如不遵守防疫规定、提出过分要求等。

这些行为破坏了留学生群体的形象，导致部分人产生负面情绪。

团结与理解

我们应当团结所有可以团结的力量，包括留学生，共同建设国家。

对于留学生的不同行为和态度，应通过沟通和理解来促进共识和团结。

综上所述，我们应该全面、客观地看待“反向留学生”问题，肯定留学生群体的正面贡献，同时也要正视并解决那些引起不满的行为。通过理解和沟通，我们可以构建一个更加积极和谐的留学环境