IB小学课程，即IB pYp，这是有国际文凭组织iBO设计的四个教育项目之一，主要适合3~12岁的小学生，侧重于儿童的责任感、独立性、批判性思维、国际意识等方面的技能探究和协助发展。无论家长送孩子去国内的国际学校读书，还是在国外的小学学习，都可能涉及到这个课程。

既然课程针对小学生，那么课程难度也自然地成为了不少家长共同关注的点。下面我们会详细介绍其难度，以帮助各位家长加深了解和判断是否让孩子参加pYp课程的学习。

一、难度分析

IB小学课程不一定比普通教育的小学课程更难，但它绝对是不同的——这种独特的性质对某些类型的学生来说可能是好的，也可能是坏的。

在IB pYp课程中，基本要求学生自主学习，因此如果孩子的自控能力和自我监督学习能力方面不是很强，那么pYp课程可能会给孩子不少的压力。

此外，一些学生和家长可能不喜欢跨学科的框架和缺乏对单独学科的强调，而pYp课程i恰恰是这种。因此，孩子们可能会发现很难在各个学科领域建立联系，如果课程定义更明确，他们会做得更好。

同时，有的孩子可能需要和别人共同合作完成一个精心制作的项目，很多孩子可能被这个吸引。但是，这个项目需要孩子有丰富的知识积累，也就是综合学到的所有内容，思考出一些可以和整个学校社区分享的东西，这对于很多孩子来说，是一件极其困难的事情。

二、pYp课程学习重点内容

1.课程教学目标

满足学生个人、情感、学业需求;

鼓励学生独立思考和锻炼责任感;

支持学生的学习;

促进国际意识。

2.核心要素

知识——包括语言、数学、科学、社会研究、艺术、pSpE等学科领域的知识和跨学科领域的知识;

概念——学生会通过结构化的探究来探索，以发展连贯、深入的理解，并且在学科领域内外都有相关性;

技能——这是学生在学习和课外生活中发展和应用的广泛能力;

态度——这有助于培养学生的国际化思维;

行动——这是pYp课程的一种期望，即成功的调查会导致负责任的、深思熟虑的和适当的行动。

通过以上信息综合判断，各位家长应该已经对孩子是否适合学习pYp课程做到心中有数，如果还是不够明确，欢迎找留求艺留学的专业老师进一步咨询和深入了解。