对于中国的大多数家长来说，孩子的教育几乎是全家的头等大事。对于那些想要让孩子提早接受国际教育的家长而言，孩子学习哪些国际课程，课程难度如何就成为了很多家长重点关注的内容。最近就有家长咨询剑桥国际课程六年级数学的学习内容，下面就请各位家长跟随小编一起来了解一下吧~

一、六年级数学课程学习内容

剑桥国际课程六年级数学规划的整体教学重点放在以下几个方面：

1.将比和率与整数乘除联系起来，利用比和率的概念解题;

2.完成对分数除法的理解，并将数的概念扩展到包括负数在内的有理数系统;

3.书写、解释和使用表达式以及方程式;

4.发展对统计思维的理解。

二、数学课程实践标准

1.理解问题，并坚持不懈地解决它们。

在六年级，学生们解决涉及比和比率的问题，并讨论他们是如何解决的，需要通过应用代数和几何概念解决现实世界的问题。学生寻求问题的意义，并寻找有效的方法来表达和解决问题。他们可能会通过问自己“解决问题最有效的方法是什么?”，“这有意义吗?”，以及“我可以用不同的方式解决这个问题吗?”来完成。

2.抽象地定量地推理。

对于六年级的同学来说，他们可以通过在数学表达式、方程和不等式中使用实数和变量来表现各种各样的真实世界，通过情境化来理解与问题相关的数字或变量的含义以及通过运用运算的性质来脱离情境化来操纵符号表征。

3.构建可行的论点并批判他人的推理。

在六年级，学生用口头或书面的解释，加上表达式、方程、不等式、模型、图表、表格和其他数据显示(如箱线图、点阵图、直方图等)来构建论点。)他们通过数学讨论进一步提高数学交流技能，在数学讨论中，他们批判性地评估自己的想法和其他学生的想法。他们会问这样的问题:“你是怎么得到它的?”，“为什么会这样?”“那总是有效吗?”他们向他人解释自己的想法，并回应他人的想法。

4.用数学建模。

这一部分需要使用符号、图形、表格和上下文来模拟问题情境。学生从现实世界中形成表达式、方程或不等式，并将符号和图形表示联系起来，也会开始探索方差并同时表示两个量以及用数字线来比较数字和表示不等式。他们使用中心和可变性的测量和数据显示(即箱线图和直方图)来推断数据集并在数据集之间进行比较。学生需要很多机会来联系和解释不同表征之间的联系。他们应该能够在问题情境中恰当地使用所有这些表述。

5.战略性地使用适当的工具。

六年级学生在解决数学问题时考虑可用的工具(包括估计和技术),并决定某些工具何时可能有用。

6.注意精确性。

在六年级，学生通过在与他人的讨论和自己的推理中使用清晰准确的语言，继续提高他们的数学交流技能。当提到比、比率、几何图形、数据显示以及表达式、方程或等式的组成部分时，学生会使用适当的术语。

7.寻找并利用结构。

这一部分通常需要寻找模式或结构来建模和解决问题。

8.在反复推理中寻找并表达规律性。

使用独立推理来理解算法，并对模式进行归纳。

三、六年级数学课程难度如何?

从上述课程内容中可以了解，剑桥国际课程对数学的要求还是比较高，课程的重点放在学生的数学基础以及逻辑思维的训练上。不过如果是考试，六年级数学是不太难的。

以上就是关于剑桥国际课程六年级数学课程的相关介绍，各位家长可以参考一下。另外，对于剑桥国际课程，官方也给家长制定了相应的陪伴/辅助学习要求，重点是希望家长能够陪孩子一起成长，关注孩子的学习情况。如果您家孩子在学习遇到了问题，欢迎咨询留求艺的老师。老师们都有海外名校背景经历和多年丰富教学经验，能针对孩子遇到的具体问题给到一对一的专业辅导。