在写essay之前，我们会阅读一段professor发的reading材料，再根据材料来进行reading和拟题，那在写essay之前我们需要明确一个概念：professor给你的这段材料，究竟其需要的essay目的是什么：

A. 深度挖掘：professor给的材料涵盖的是其在lecture里可能已经系统提及过的内容，也就是看似让你非常熟悉的题目和概念，这种题目往往是更难写的，因为大家都熟悉的材料里，一般没办法在写出新意，很容易流于表面，essay最后只是一些资料的堆砌，很难写得深，写出新意。

这样的essay题目老师想要的就是你在方向上的深挖。拿到这样的题目，第一件事应该是先看textbook里本章节的内容：是否已经完全掌握？并做出一个系统的outline，哪方面的概念还不够清晰？

查缺补漏，当系统已经建构好后，达成基本要求，写essay的过程才刚刚开始，接下来需要做的就是reading list的阅读深挖，把推荐书目读深，读细，慢慢形成自己的critical thinking以及essay大体内容。

B. 广度挖掘：professor给的材料涵盖的只是在lecture中很少提及，或者根本没有提及的内容，相对来说你不太熟悉的概念，这样的题目更容易写，但也容易跑题，具体大家可以咨询英国写作技巧补习相关内容。

这样的题目也在考察你对新知识的学习能力。这样的essay题目厘清材料知识点的基本脉络非常重要，因为这就是essay考核的重要内容之一：很多人往往了解了大概，就想挖深，追求所谓的深度，却连基本的概念都混淆了。

这样的题目就要写得清楚，明白。要表现出你已经十分清楚基本脉络后，再追求深度。

另外，与其他国家不同，英国作为最老牌最正统的英语母语国家，对于语法表达等方面往往更加看重，在检查论文时，一定要认真检查自己有没有语法，表达上的错误，这里可以提供一个小tip：

在自我纠查，网站查验后，可以自己把成品大声朗读出来，一旦你在读时没办法十分流利地读出来，比较拗口的句子，很大概率上有问题。