LSAT考试对应很多申请美国法学院JD(法律硕士)留学，必须要参加的一个考试，跟其他的标化考试相比，LSAT考试需要更加的了解，那么对应国内的留学生如何规划自己的LSAT考试呢?小编就来详细的介绍一下应对LSAT考试主要的5个学习步骤。

在进行LSAT考试学习之前。需要在申请的官网上进行一次LSAT的测试，这里需要说的是在测试之前不要怕自己的测试成绩差，需要了解了自身的情况之后，对学习应对LSAT的考试做出充足的学习计划，在进行LSAT的模拟测试的时候，要确保没有外界干扰，把自己置身于真正的考试中，严格要求自己，精确的计算自己的考试时间和安排。

LSAT测试网址：https://www.lsac.org/lsat/lsat-prep/practice-test

确定自己学习所需时间

LSAT的成绩是法学院录取的考核的一个标准，分数需要达到法学院的录取要求，法学院的录取LSAT是其中一个保护参考项，本科GpA的综合实力，个人陈述，个人工作经验等都是法学院录取评估的因素。

较高的LSAT分数一是有助于学生申请法学院，同时也有助于学生申请学校的奖学金，减少学习的经济压力。

学生根据自己的考试成绩，来自己分析或者发给教学老师来制定符合自己的学习时间，来达到自己的目标分数。

寻找适合自己的学习时间

LSAT考试作为一个专业性比较强的考试尤其对于国内的学生来说，最好是需要充足的准备时间来学习。学生根据自身的情况而定，在工作或者学习中安排好空余的时间来安静的学习LSAT，有可能会牺牲掉自己大部分的和朋友相聚的时间，但在紧张的学习氛围中也需要有一定的放松，可以安排自己在定期的一段时间内安排一些解压的娱乐方式，劳逸结合会更有好的学习效果。

准备好详细的学习计划

根据学习进度制定每一个阶段的学习计划，建议可以做一个每天的学习计划和每周的学习任务，具体到每个阶段所需要学习的内容，建议可以寻找合适的培训老师，老师会根据情况制定好完整的学习计划，并且会设定作业任务来巩固学习的内容。

预留出时间学习专业词汇

LSAT的考试要求有高水平的语言能力和复杂的词汇，所以预留出学习专业词汇的时间很有必要，在学习和做测试的过程中会遇到很多的生僻词汇，把这些词汇记录下来，每周定期的复习这些词汇。

美国大学在本科期间是不设立法学院的，所以通常申请美国大学的法律专业是在你获得大学本科学历之后再申请，为期三年的JD(法律硕士)，学成后可以考美国任何一个州的律师执照，我们知道申请美国法学院JD专业需要考LSAT，在申请美国大学法学院JD专业所有的标准化考试中，LSAT的难度是最大的，下面，就通过2个实际的案例来告诉申请者们，如果你申请美国法学院JD专业，而你的LSAT分数和GpA都不高的情况下应该注意什么?

案例一：普通大学申请者如何成功功申请美国法学院JD专业?

有学生表示，她就读于一个比较一般大学平均GpA分数为3.43,LSAT分数为139。但是在校期间该学生拥有非常显著的校外活动和工作经验。曾经在学生会的社区服务项目里工作过，并且曾在佛罗里达州里政府办公室实习过，这样的背景是否有机会申请排名前100的美国大学法学院，甚至是排名前40的美国法学院呢?根据这样的学生背景，我们要知道的是，不管你的实习工作背景有多强，LSAT分数如果低于145-150分会非常难申请美国任何一所法学院的JD。对于大多数顶尖美国法学院来说，申请的时候会要求你能提供更高的分数，哈佛法学院最低LSAT分数为160分，其他前10的法学院要求最低LSAT分数为150分。

如果像这样背景的学生要申请美国前100的法学院，必须要将自己LSAT考试的分数提高到150分以上。如果可能的话，最好找一个强化班进行复习强化LSAT考试能力。培训学生LSAT考试的老师资质非常重要，要了解他们当年LSAT的分数和教授LSAT考试课程的工作经验年限。确认他们是否有总结自我考试的经验和针对学生的情况而采取最有效的培训策略。当学生的LSAT的成绩有提升，申请成功美国前100的法学院的机会就更大。

案例一：名牌大学申请者如何成功功申请美国法学院JD专业?

另外有学生背景是毕业于哥伦比亚大学GpA3.45.LSAT成绩为172，在校期间他曾经有很多显著的工作经验，还曾经去布达佩斯交换留学一年，目前在一个学校里教英语科。在他过往的工作经验里包含了非营利机构组织里妇女权益律师和暑假曾经在一所诉讼律所里实习过，现在问题是，学生曾经绩点为3.72，但是在临近毕业的时候绩点一下子降到3.45，而且由于压力学生在这段期间不去上课了，而去从事很多兼职的工作，不知道这样对他将来法学院的申请会有影响吗?

了解自身成绩下降的重点，做好向面试招生官解释成绩下滑的原因，从上面的案例我们可以看到，如果不主动的说明成绩下滑的原因，面试官可能会认为，是这段时间自己对学业懒散松懈并且对在校学习丝毫不介意，这也是绝大多数学生说明成绩降低的主要原因，就是对学业的不够重视。