教育处于不断变化的社会、政治和文化环境中。利兹大学教育学本科课程旨在让学生探索不同的学习环境和支撑学习的过程。学生将了解不同背景下的教育，以及政府政策对教育实践的影响。对于该专业的新生来说，提前预习课程是非常有必要的。接下来我们就来看一下教育学大一都有哪些课程吧！

一、必修课程

1、EDUC1014成为学习的实践者

这门课旨在培养学生对学习的社会性认识和理解，以及对自身学习的反思意识。此外，课程还将培养学生作为学习者的自信心和独立性，介绍并发展学生的研究技能，同时通过良好的学术实践培养批判性阅读、写作和分析的技能。

2、EDUC1210不同的学习环境

学生将探索学习是如何被社会、文化和经济环境所塑造的。学生将思考全球教育方法背后的一些哲学观点。同时了解教育的社会学方面，以及不同的学习环境如何被社会经济环境所影响。此外，学生还将反思自己以前作为学习者的经历。

3、EDUC1211 心理学教育方法

这门课重点关注的是心理学知识在教育中的应用。学生将学习广泛的理论和观点，探讨教育领域的一些大问题和争论，例如有效教学的本质和实证研究证据在实践中的作用。学生还将了解到心理学方法在教育研究中的应用。

4、EDUC1213 当代教育问题和辩论

这门课探讨了学校和教育系统面临的当代挑战。重点是研究教育系统如何满足不断变化的政治、文化和社会期望。在此范围内，对当前研究的关注将探索教育教学模式，并将其应用于当前的教育实践。

二、选修课程

1、EDUC1040第二语言习得和学习

通过学习这门课，学生将对第二语言/外语使用和语言学习过程的当前观点有一个基本的了解。学生会逐渐理解精通一门语言意味着什么，同时将发展理解和进行简单的课堂语言分析的技能，并将其与语言学习的各个方面联系起来。

2、EDUC1207儿童权利和社会正义

该课程探讨了在国家和国际背景下通过《联合国儿童权利公约》发展和落实儿童权利的情况。研究了与权利归属、公民身份的性质以及个人与国家的关系相关的基本理念，以及对这种方法的批评和反对儿童权利的论点。

3、EDUC1604 从教育研究中建立职业生涯

该课程旨在提供一个框架，在这个框架内，学生可以成为积极和反思的学习者。课程结束时，学生将对自己在工作经验和职业选择方面的技能、能力、兴趣和个人特征有更清晰的认识和理解，同时了解自己需要做什么来发展就业技能和经验，并了解内部和外部的资源、支持和机会。

4、EDUC1203儿童、青年、家庭和国家

该课程通过社会学和社会政策的观点介绍了童年，为学生探索童年研究的关键问题提供了理论基础。课程通过考察不同的福利制度、儿童和青少年服务组织以及与这些群体合作的不同方式，反映了英国和国际的观点。

以上就是利兹大学教育学大一的课程内容。学生如果能在入学前做好上述课程的预习准备，那么后续课程的学习压力会减小很多哟。