Critical Thinking，中文叫“批判性思维”，在讲究标准化答案、唯一性答案的中国教育体系里，属于非常“短缺”的一样东西。但这东西神龙见尾不见首，貌似还没人解释清楚过，尤其要让孩子明白什么叫批判性思维、为什么这事儿比较重要、怎么成为一个有这方面能力的人，更不容易。中国的教育是教孩子“要怎么做！”而国外的引导孩子“为什么该这么做？”

在国外，老师最常跟孩子说，当别人告诉你什么事儿的时候，要问问自己：

Who － 这是谁在说？熟人？名人？权威人士？想想看，谁在说这句话，重要不重要？

What－ 他们在说什么？这是一个事实（fact）还是一个想法（opinion）？他们说话有足够的根据么？他们是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？

Where－ 他们在哪里说的这些话？在公共场合，还是私下里？其他人有机会发表不同意见么？

When－他们什么时候说的？是在事情发生前、发生中，还是发生后？

Why－ 为什么他们会这么说？他们对自己的观点解释得充分么？他们是不是有意在美化或丑化一些人？

How－他们是怎么说的？他们说的时候看上去开心么？难过么？生气么？真心么？仅仅是口头表达的，还是写成了文字？...

一个人说话，甭管他是谁，在有批判性思考能力的小孩心里就会过这么多“坎儿”，这孩子真是没法哄，更别说“骗”了。

说实话，有多少大人能对外界言论进行如此过滤和思考呢？这就是中国教育和国外教育的不同。

Critical thinking却是每个中国留学生初到国外都必然经历的一个cultural shock。几乎每一位讲师布置给学生的第一篇学科论文都是去批判本领域里非常权威的一篇学术期刊，从这项学术研究的选题到文献综述、到抽样、到数据收集、数据分析、直至最后的结论，一步步都必须挑出错误或者局限性。这让刚开始学习的中国学生手足无措，不知道该如何准备。不如利用好这个假期和留学生辅导老师们一起学习这门课吧