学术英语，顾名思义，包括了学术和英语两个方面。英语我们再熟悉不过，从小到大我们就接触过各种各样的英语补习班。但学术，大多数初高中生却觉得有那么一点陌生，因为国内的中学教育教会大家的都是学习，而不是学术…

来看看以下西方学术咖的技能你是否已经了解:

学术思维

以下是国外的高中会考题，请随意感受一下欧美国家的套路：

评述波普尔《客观只是——一个进化论的研究》选段(2014文科)

尊重一切生灵是道德义务吗?(2015文科)

政治是否可以不受真相的约束?(2015理科)

是不是感觉很高深?这就对了…不过，人家真的是想知道你的思想有多高深?也未必…

其实，人家考的是你的学术思维，就是你是否能够辩证、批判性地思考，是否能有逻辑地阐述观点，以及给出令人信服的例子来论证。这些能力不仅仅是体现在这些看似高深的问题上，实际上，一个简单的面试问题就可以看出你是否具有学术思维的潜力。

比如说，很多考官都会问学生“Can you recommend a good book to me?” 这个问题背后的逻辑是什么呢?可能 对方想知道，你是否喜欢阅读 你喜欢读哪一类型的书 你是否能够清晰地阐述自己的理由 你是否能够通过举出具体的例子或细节让对方感同身受

语言能力

在学术环境下是否能够用英文交流很关键，因为国外的教学方式：小组讨论seminar，师生交流tutorial，课堂报告presentation和论文写作essay writing都期待你能准确且简洁地表达自己的观点。做到这一点，你就需要有一定的语言功底了，如果同学们学习遇到困难可以联系我们留学生在线辅导老师。

拿一个句子来举例。比如，论文当中，如果我们要写这样的一个句子： 虽然客户投诉了，但这家公司却没有立即采取行动。正常青年会说：The customer complained,but the company didn’treact immediately. 学术青年会说：The company failed to take immediate action although the customer had complained. 对比这两个句子，会发现学术青年的用语有以下特点：

其一，书面用语，比如although，failed to take action;

其二，时态准确，因为complain发生在failed to take action之前，且对现在的情况是会有一定影响的，所以complain要用过去完成时;

其三，逻辑顺序，遵循由果及因，即先讲重要的结果，再引出原因。平时学校里的英语课程侧重的是日常英语，课程并没有怎么涉及到学术英语，这个时候明智的学生和家长就应该意识到，要进行学术英语的学习了。