随着我国对教育事业的日益重视，教师待遇不断提高，教育学专业也成为很多人的首选专业。不过，随着时代的发展，整个教育大环境对于老师也提出了更多的要求，比如：老师是否具备硕士或博士以上学历？是否具备国外教育学的专业背景等等。

政策解读关于教师队伍设置要求：

教育部今年印发了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》文件，其中在教师队伍设置方面明确了如下条件：

全校师生比不低于1:18；所依托专业专任教师与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20，高级职称专任教师比例不低于30%，具有研究生学位专任教师比例不低于50%，具有博士研究生学位专任教师比例不低于15%。

不难看出，国家对高校教师队伍建设的重视程度，但随之而来的是对学历要求越来越高！学习进修成为众多在职人士进入高校任职的重要标准！

而近年来，马来西亚凭借着高性价比、全英语教学等优势，成为不少中国学子的留学首选。值得一提的是，教育学正好是马来西亚留学的四大热门专业之一。

那么，去马来西亚读教育学有哪些优势呢？教育学都有哪些就读方向？又有哪些院校值得推荐呢？

教育学留学优势

■ 就业前景好

去马来西亚留学，既能获得出国留学的体验，又可以拿到被国际社会认可的含金量较高文凭。

马来西亚大学教育专业毕业生主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育、人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等工作。

■ 含金量高

另一个选择马来西亚就读的原因就是，马来的一些院校被认为是亚洲的优秀的教育院系之一，有超过1300名的全日制本科学生，超过50名的专业授课教师，在教育学的各个领域中都有重要建树。

在拥有人才济济的导师的校园里，学生们可以更多的接触到专业的知识，得到知识面的拓宽，更能在专业上有所拔高，为未来的从业道路添砖加瓦。

■ 开拓眼界

能结交来自不同国度的留学生，了解不同文化背景，同时也是同学们通向各个其他第三方国家的便利跳板。

教育学分支

>>语言学方向

>>Language and Literacy （语言与识字）

主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。

>>TESOL/TESL/TEFL （英语教学）

TESOL：Teaching English to Speakers of Other Languages

TEFL：Teaching English as a Foreign Language

TESL：Teaching English as a second language

英语教学是教育类专业留学申请主力军，主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。

>>Applied Linguistics （应用语言学）

应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。

目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法；另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。

>>教学方向

>>Learning and Teaching/Learning and Instruction (学习与教学)

主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等。

>>学科教育（如数学、美术、音乐、体育等学科）

除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。

>>Special Education （特殊教育）

主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。

>>Early Childhood Education（早期儿童教育）

主要研究对学龄前儿童的教育。

>>教育管理方向

>>Educational Administration and Leadership（教育管理及领导学）

主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。

>>Curriculum Studies （课程设置研究）

主要研究课程论和课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。

>>心理学方向

>>Human Development and Psychology

（人类发展与心理学）

主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系。

课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。

>>Educational Psychology （教育心理学）

主要研究课程论和课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。

>>教育技术方向

>>Educational Technology/ InstructionalSystems/ Instructional Technology/ Information System and LearningTechnology

主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。

>>对外汉语教学方向

>>对外汉语教学

主要是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。

马来西亚林肯大学

林肯大学学院Lincoln University College（简称LUC），创建于2002年。林肯大学学院作为一家卓越的私立高等教育学院，具有本科、硕士、博士层次教育的马来西亚全日制高等院校，大学涵盖经济学，商业学，临床医学，药剂学，护理学，工程学，教育学等多个学科领域，在近 20 年的发展历程中，积累了丰富的教学资源及师资力量，师资团队博士学历持有率达 45%。

LUC的创立人及教师团队均为学术院士，分别来自教育、研究及专业培训领域，并拥有50年高等教学、专上教学及语言教学经验，师资团队致力发掘学员的学习潜能，帮助学员于学术研究及就业范畴上充分发展。

官方认证

• 中国教育部涉外教育监管信息网推荐院校；

• 2021年QS亚洲排名351-400名，等同于北京中医药大学、合肥工业大学、南昌大学、西南财经大学等国内名校；

• 全球大学联盟成员之一，被马来西亚教育部评为“五星级大学”；

• 林肯大学所设课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定局双重认证；

• 荣获美国 TIMES 最具影响力学术排名全球第 89 名。

院校风采