【澳洲网高嘉文11月27日编译报道】在新冠肺炎疫情之前，在澳洲高等教育院校就读的留学生中，约有2/5来自中国。在整个教育领域，中国学生每年带来超过100亿元的收入。招收和留住留学生对维持和发展澳洲的高等教育至关重要。

The Conversation网26日报道，联邦政府近期宣布的一项试点计划，将少量留学生带回达尔文、阿德莱德和堪培拉。然而，由于隔离归国的澳人优先，学生的返校被推迟。但与竞争对手相比，澳洲的试点计划规模小，速度慢。贝尔法斯特皇后大学（Queens University Belfast）和曼彻斯特大学（University of Manchester）等英国大学已包机将中国学生带回校园。加拿大已重新向所有留学生开放边境。因此，澳洲政府和高等教育机构必须更加积极主动，以保持在国际教育中的竞争力。

怎样留住并吸引中国留学生？ 西澳大学中国研究高级讲师陶郁（Yu Tao，音译）表示，澳洲大学需做到以下5点：

善待在澳留学生

吸引更多中国学生的最直接、可能也是最有效的措施是更好地对待那些已经在澳的学生。大学有专业和道德上的义务来照顾那些不能回家的学生。他们许多人不熟悉澳洲的补助安排。尽管由于边境关闭而无法旅行，但留学生知道并经常比较不同国家如何对待他们。他们基于第一手经验的观点，可以影响国内的朋友、亲戚以及他们的社交网络成员的留学决定。学费减免、个性化看护、中文支持服务、实习和工作机会是赢得他们的最佳途径。

将所有学生整合到线上社区中

目前在中国的学生不太可能在短期内被允许集体进入澳洲。许多大学继续通过远程教学和学习活动来提供教育。然而，正如一位中国留学生所说，她在Zoom上课的中国朋友“经常感到失落”，因为“缺乏在澳洲的个人经历”。因此，大学需要做的不仅仅是提供额外的学习资料下载。为了让海外学生参与进来，大学必须确保他们在缺席的情况下仍然是班级的正式成员。要做到这一点，可以有意识地让他们和澳洲学生混在一起，进行同伴指导和集体作业。研究表明，当澳洲当地学生与留学生共同学习时，他们更有可能与留学生接触，为留学生创造分享知识的机会可以增强他们的能力。

协助跨境出行

远程教育如果设计得当，可以留住一些海外学生。然而，正如蒙纳士大学（Monash University）副校长加德纳（Margaret Gardner）所言，在线教学是“一种权宜之计，而不是解决方案”，因为学生没有“全面体验”。学生们不能去跨境出行是压力和焦虑的一个来源。考虑到澳洲和中国已经在很大程度上控制了病毒，筹划“旅游泡泡”的时机已经成熟。使国与国之间的旅行更容易，可能会赢得许多中国学生的青睐。

发出正确的信号

总理莫里森（Scott Morrison）此前向中国留学生发出“回家”的信息，在中国社交媒体上被普遍视为自私和缺乏同情心。这些言论将造成破坏性影响。中国学生只有在他们和他们的父母认为在澳洲学习和生活安全舒适的情况下才会申请澳洲的大学。为了让澳洲继续成为一个理想的留学目的地，政府需要发出明确和一致的信号。

让留学生进入澳洲的多元文化主义

多元文化主义是澳洲最好的成就之一。不幸的是，新冠肺炎疫情使包括留学生在内的临时签证持有者受到了一定程度的排斥和种族主义。反华事件促使中国政府警告学生不要来澳洲留学。华人社区，包括留学生，极大地丰富了澳洲社会的多样性。然而，许多政策制定者和教育人士长期以来一直认为，与亚洲和中国接触需要以功利主义为原则，比如创造就业机会或引入资金。这些话语可能无意中使澳洲华人社区遭到误解，许多学生表示，他们认为大学把他们视为摇钱树。反过来，他们更多地把自己当作顾客而不是学习者。为了在竞争日益激烈的全球教育市场中取得领先地位，澳洲应该让中国留学生更有意义地融入到澳洲社会，让这些学生为他们对澳洲多元文化主义的贡献感到自豪可能是加强他们与澳洲联系的最可持续的方式。