学术不端是指在学术研究中存在的违反学术规范和伦理道德的行为，包括抄袭、数据篡改、虚构实验结果等。学术不端行为的发现是维护学术界的正常秩序和推动科学进步的重要环节之一。学术不端的发现可以从多个角度进行分析。

首先，学术界内部是第一个能够发现学术不端的角度。学术界内部对于所从事的领域有着深入的了解和专业知识，他们能够通过阅读、评审论文以及参与学术会议等方式判断是否存在学术不端行为。同时，一些学术团体和机构也建立了专门的学术道德委员会，负责监督和调查学术不端行为，并接受举报。

其次，同行评议是发现学术不端的重要途径之一。同行评议是学术界对于研究论文的一项重要审查制度，通过同行专家的评审，可以发现研究中存在的问题，包括学术不端行为。一些研究论文在同行评议的过程中会遭到质疑，如果存在学术不端的行为，同行专家通常会提出批评和建议，并可能向相关机构报告。

此外，科技手段的进步也为学术不端的发现提供了便利。现代科技手段如数据挖掘、人工智能等技术可以对大量的学术研究进行自动化分析，对异常数据和疑似抄袭的论文进行筛查。例如，通过文本相似度比对算法，可以发现大量抄袭行为。此外，还可以通过查重软件、数据分析软件等方式对论文的数据进行验证和分析，从而发觉存在的操纵数据等学术不端行为。

最后，举报和揭露也是发现学术不端的重要途径。举报者可以是研究领域内的同行，也可以是学生、记者以及公众等。一些学术刊物和科研机构也公开举报学术不端行为的渠道，鼓励人们向他们汇报相关信息。例如，美国的Office of Research Integrity（ORI）就是一个接受学术不端举报的机构。在举报学术不端行为时，保护举报者的隐私和权益是非常重要的，可以通过匿名举报等方式来保护举报者。

综上所述，学术不端的发现是一个多角度的过程，需要学术界内部的监督、同行评议、科技手段的应用以及举报揭露等多方面合力才能实现。这对于维护学术的公平、科学的真实以及学术界的良好秩序具有重要意义。