目前主流的三大国际课程IB、A-level、美高+AP已广为人知，但随着国际教育的发展，目前市面上的国际课程已远不止这些，有些稍为小众的国际课程在留学家庭中已拥有很高的人气。

经过整理，我们一共收集了6类颇具人气国际课程，他们各有特点，难度不一，适合的学生人群也各有偏重，一起来看这些课程的具体内容！

IB课程

IB课程由国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization，简称IBO）与教科文组织合作制定课程倡议，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，高中阶段课程称作IBDP课程。

最开始的IB课程是为各国外交官子女而设立，因此非常注重对人的综合素质的培养，IB推崇的“全人教育”理念也因此盛行，在这之下，形成了IB的6大学科组和3大核心课程。

IBDP课程的设置本身是博雅而专精的，课程含金量很高，无论是藤校还是牛剑，申请都不在话下，受认可程度在各大国际课程中排在首位。

IB课程量大、进度快、灵活性高，只有教纲没教材，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和各项安排。不仅如此，IB还要求学生在两年内完成150小时的社会实践活动。在这样高强度的节奏下，孩子再聪明，如果不善于安排时间、做事缺乏计划性和内驱力，也会疲于应付。

因此IB适合主动性和自控能力强，会合理规划时间，且能均衡发展、不偏科、英语基础好的学生，建议越早学越好。

A-level课程

A-level课程被称作最适合中国学生就读的国际课程，究其根本，还是在于A-level课程与应试模式较为相似，是英国“高考”。

A-level，全称General Certificate of Education Advanced Level，英国高中课程，是英国全民课程体系，英国学生的大学入学考试课程，根据最终的AS和A2考试成绩来评价学生学习水平，是结果性考试。

A-level课程开设有70+门学科。涵盖范围相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目。

课程是两年制，第一年为AS，第二年为A2，学生一般会在AS阶段选择自己擅长且有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书；然后在A2阶段，选择AS阶段中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-level证书。

A-level适合有专长的偏科学生，对应试教育里的刷题不抗拒，能沉下心来学习的学生，另外A-level可多次考试，少了体制内一考定终生的限制，因此备受中国学生欢迎。

AP课程

理论上来说，AP课程不能单独成为一个国际高中的课程体系，它往往与美高课程做搭配，至于美高课程则一般会从美国高中的教授内容借鉴，每所美国高中的课程都不一样，因此国内的国际学校一般会与某所美国高中合作引进对应的美高课程。

接着我们来说具有“锦上添花”作用的AP课程。

AP，即Advanced Placement，是在高中阶段开设的大学先修课程。AP不是一套完整的学术制度，它是单科考试，学生可以选择自己想参加的科目考试。

因此我们往往也能看到，学习IB/A-level课程的学生，也会为了申请更好的大学，再另考几门AP成绩。

AP的考试难度大约是大一的水平，能力上，要求“college-level analytical skills”（大学水准的分析能力），因此拿到优秀的AP成绩也是对学生学习水平的一个证明，这也导致近年来申请海外名校的学生或多或少都会去考几门AP使自己更占优势。

目前有全球40个国家近3600所大学承认AP学分为院校入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等藤校。升学适用度高、国际认可度高。

目前AP开设了22个门类，38个学科的AP课程。AP考试一年只有一次考试，每年3月前报名，5月考试，单科考试费用92美元，考生于6月底前可以收到成绩单。考试形式包含单选和简答题。考试时间可长达3个小时。

AP适合学有余力的学霸型学生，它是对学生的学习水平做拔高的一种体现，难度较高，拿到不错的AP成绩还能用来抵扣大学学分，非常划算。

BC/OSSD课程

BC课程和OSSD课程都是加拿大课程，对于留学加拿大肯定是首选课程，但两者在课程评分上还是有很大区别的。

OSSD课程是加拿大安大略省教育部为9-12年级（相当于国内初三至高三年级）中学生设计的学习课程。学生通过选修不同的课程后：

1. 获得30个高中课程学分（18个必修课学分、12个选修课学分）

2. 通过安省高中文学水平测试（OSSLT）

3. 完成40个小时的社区服务

就可获得此高中文凭，并可持此文凭申请大学。

OSSD学生可以在近20门12年级大学准备课中根据自己的兴趣、能力和申请大学专业，选择6门课程，以擅长科目申请大学，每科成绩以“70%平时作业+30%考试”组合，评估形式多样，各种能力特点的学生都可以展现优秀特质，避免题海战术式考试型学习，给予学生最大的发展空间和平台，进而达到更好成绩，进入更高一级的大学深造。

BC课程指加拿大不列颠哥伦比亚省（简称BC省 ） 教育部授权，经国家教育部批准开办的加拿大高中课程。课程全部采用加拿大BC省高中教学大纲，教师需经由BC省教育部认证，采用英语教学。国际学校学生参加BC省高中会考，毕业生获得BC 省教育部颁发的高中文凭，成绩被加拿大、美国的各个大学所认可。

学生需完成三次省级毕业评估（Provincial Graduation Assessments）：10年级的数理能力评估，以及11年级和12年级的读写能力评估。这三次的省级毕业评估是与新教学大纲相匹配的严格的标准化评估，学生必须通过评估，方可毕业。

评估将不会以具体课程为基础，而是对所有年级的学生在所有学习领域掌握的数理和读写能力进行考查。学生可以参加多次评估，每次评估的最优秀结果将被记录在最终成绩单上。

BC课程的学生除了平时成绩外，某些特定课程还需要进行“省考”。所谓省考，即所有学生在特定时间，通过自己的账号密码登入，完成一份由BC省教育局统一出卷的考试。其中Math 10、Science 10、English 10和English 11占总成绩的20%。值得一提的是，English 12这门课的省考占到总成绩的40%，即最终成绩=平时成绩*0.6+省考成绩*0.4，如果平时成绩和省考成绩相差大于20分，则学生的平时成绩会被取消，由较低的省考成绩作为最终成绩。

相比上面的主流国际课程，两类加拿大课程难度都较小，适合基础牢固，且以留学加拿大为目标的学生。

VCE课程

VCE是澳大利亚维多利亚省的证书教育，VictoriaCertificateofEducation的简称。颁发给成功完成维多利亚州大学预科课程（高中）学生的毕业证书。维多利亚州高考课程评估当局（VCAA）对学生考试成绩进行审核和评估，合格后颁发给VCE证书。

VCE有129门学科供学生选择，但是实际上学生的选择会被所在学校限制。如果没有足够的学生选择一门课程学校出于经济和课表安排考虑是不会提供该门学科。

VCE的总分是由四门主课的总分加上第五第六门学科成绩的10%所组成的，VCE课程里要求学生必须完成4个主要科目。一般中国学生都是选EAL，两个数学，两个science和一门中文。

校内考核在学年内进行，包括书面和实践测验及项目考核。校外考试（笔试、口试、表演或电子化考试）一般在学年末进行，由VCAA制定和评分。

ATAR（澳大利亚高校入学排名）是对学生VCE课程学习表现的总体衡量，由维多利亚州高校录取中心（VTAC）计算。澳大利亚几乎所有大学都在一定程度上使用ATAR作为选拔学生的依据。在海外完成VCE的学生将获得ATAR，并在澳大利亚大学的录取中与本地学生享受同等考虑。

家长在帮孩子选择国际课程时，一定要提前规划好孩子今后的出国方向。哪一个更合适自己的孩子，当然也要考虑申请什么国家和学校。留求艺留学专注国际课程辅导16年，提供IB/AP/A-level课程的辅导，大家有需要的可以随时在线咨询哦。

【微语】留学之际，愿你带着希望与梦想扬帆起航，归来时，熠熠生辉。