对于母语是中文的IB学员来说，很多人都会选择IB中文A这门课程。同学们对于这门课除了各种笔试以外还需要完成口试部分。那么今天给大家带来的是IB中文A口试关于文化、认同和社区以及政治，权力和公平正义的内容和口试范例，一起来看看吧！

一、IB中文A口试关于文化、认同和社区

关于语境和群体的范围

文化：润物细无声，因为人们往往沉浸其中。比如，中国文化中重视孝顺，相信勤奋工作的力量，重视国家和民族意识的培养。西方社会呢，则更重视对个人价值的肯定、个人自由和意志的捍卫。

认同：指的是身份认同，不是动词，而是名词。一个人对于自我特性的表现，以及与某一群体之间所共有观念（国籍或者文化）的表现。身份认同的类型：拒绝、漂流、搜寻、捍卫。

社区：人是社会动物，一个人必有所在的群体。这个群体的特征是怎样，还有怎么看待这个群体对于他的影响。将个人放置在群体之中来考察，以个人的机遇来探寻他所在群体的特征。衣食住行等基本的文化特征、言行举止等行事为人风格、群体的价值观（比如对待家庭、公共事务、个人与社会关系），等等。

口试范例

例子1

全球性问题：战争中的族群观念和民族视角/ 战士群体对战争牺牲的自觉与矛盾

中文作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）

翻译作品：《永别了武器》（海明威）

比较点：人物（抒情主体的形象 VS 小说中的人物形象）、意象（冷兵器 VS 热兵器）、战争场面的呈现（回忆梦中 VS 现实）。

例子2

全球性问题：对匡扶正义之斗争价值的认同

中文作品：《水浒传》（施耐庵）

翻译作品：《三剑客》（大仲马）

比较点：人物形象、与当权者对抗的情节。

例子3

全球性问题：以细节处理建构社会文化特徵

中文作品：《红楼梦》（曹雪芹）

翻译作品：《了不起的盖茨比》（菲茨杰拉德）

比较点：环境描写细节、生活用品细节、人物习惯细节。

补充作品：《贫嘴张大民的幸福生活》《小妇人》《雾都孤儿》《悲惨世界》

二、IB中文A口试政治，权力和公平正义

解释

政治和权力，可以在一定程度上建立和维护一个秩序，让人们能够共同遵守，和谐生存。然而，一般而言，政权往往代表和捍卫社会中某个群体或阶层人的利益。

这就导致另外的阶层或群体被忽视，难以达成生存发展和追求愿望的目的。

这时候，秉承着公平正义就是相当重要的。大到国家政府，小到商业机构和社群，这个探究领域都是存在的。有人群的地方，就有政治。有政治的地方，就有权力。有权力，就必然要考虑对公平正义的维护。

那么，这个探究领域在哪些文学和非文学文本中出现了呢？作家们又都怎样展现了这些问题呢？

口试范例

例子1

腐败是在更大程度上实现平等的障碍，

文学文本：《雍正皇帝》二月河

非文学文本：《何志平贿赂桉：香港前高官美国领刑自称“中美交恶替罪羊”》BBC/《美国怎样打击政治腐败》VOA美国之音

例子2

政体机器制造出的强弱对立

文学文本：《变色龙》契诃夫

非文学文本：《1924年广州演讲 三民主义》，孙中山

例子3

霸权/强权对于普通人的压迫

文学文本：《骆驼祥子》老舍/《变形记》卡夫卡/《活着》余华

非文学文本：《涉黑村支书》南方周末/《村委会主任成村霸》南方网

例子4

女性在性关系中的弱势地位

文学文本：《极花》贾平凹

非文学文本：《导师讲解怀孕过程遭学员家属怒斥：我女儿才9岁 不要教乱七八糟的东西》重庆晨报，凤凰网

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