众所周知，加拿大和美国一样有着优质的教育体系和丰富的教育资源。加拿大高中教育完全不同于国内高中的“应试教育”，在培养高素质的学生方面有很多的优势，现在不少学生会选择加拿大高中课程来学习，那么加拿大高中课程难吗？应该如何应对？下面留求艺留学为大家介绍一下。

我们国内的学生学的比较多的就是安省的OSSD课程和哥伦比亚省BC课程，今天我们以安省为例，为大家介绍一下加拿大高中课程难度及应对方法。

难点一：重视沟通与表达

在安省教育大纲中，老师主要从四方面去评估学生：知识与理解、思考、沟通、应用。

其中，“沟通”这一点就包括了对学生口头表达与沟通方面的评估。你可能不知道，“学习策略”这门课里 “口语沟通”、“人际交往知识和技能”是非常重要的部分。所以，学生不能仅埋头苦学，还得在课堂积极表现、课后多点沟通。

学生课堂表现能影响期末成绩！安省课程最终成绩是由作业、小测、演讲等日常学习任务与期末考按一定比例计算而成的。

应对策略：大胆开口，积极沟通

“沟通”是也课下取得进步的方式，学生不清晰作业要求或不理解学习内容，要主动寻求老师的进一步解释。遇到困难时，学会与老师共同探讨学术进步的方案。

难点二：课后大量阅读

安省高中的不少课程都要求学生课后进行大量的阅读，例如英语课至少要看一整本的小说，学会分析文本。在“加拿大家庭”、“社会挑战和变化”、“人类学”等人文类课程中，学生为了写论文也得大量搜集资料去寻找论据支持自己的观点。

应对策略：灵活运用阅读技巧

提升阅读速度、迅速提取重要信息，是攻克这个难点的关键。浏览、略读、寻读等阅读技巧的熟练运用，且使用笔记或划取关键词句的方式辅助阅读。培养阅读习惯是一个好方法。如果没有这样的习惯，看到字多的时候就会觉得很烦躁。

难点三：多样化英语写作与“引用”要求

除了英语课以外，其他类型的课程也会有不少写作考验，不仅有论文，也可能是报告、新闻、演讲稿！当然，论文是各课程最普遍的作业写作形式。

安省高中课程的论文写作要比中国高中的英语小作文复杂！学生想要写出观点清晰、论据充分的文章，还真的要花费不少时间去查阅资料、起草文章和细读修改。

一般，老师会细致地从启发观点开始辅导同学们进行论文写作，对草稿提出修改意见，直至学生完成论文。然而，学生习惯了写应试作文，确实需要时间去适应论文写作。

应对策略：提升写作技巧，避免抄袭

同学们要适应安省的学习就要逐渐了解不同类型的英语写作特点，同时注意格式规范，一定要学会怎么精准引用资讯，千万注意：别一不小心把“引用”弄成了“抄袭”！

抄袭（Plagiarism）是非常严重的学术不端行为，学生在高中被发现作业抄袭，该作业一般都是被记作零分。

难点四：义工也是毕业关键，课外活动成升学助力

习惯“宅”家学习的学生就要注意了。出国留学后，学生若只盯着提高成绩，不乐意关心学习以外的事情，那调整这种心态也是一大难点。

积累40小时的义工时间是获得安省高中毕业证的要求之一。即使学生成绩再好，但不从参加义工活动，他们也无法取得毕业证书。其次，热门的大学专业的申请是需要申请人提交自己的课外活动经历，而这些经历也能成为升学面试、文书写作的重要材料。

应对策略：积极参加校内课外活动

校内资源是同学们最容易获得的，无论是义工机会，还是学生社团、各类竞赛，学校都一定会第一时间告诉同学们。想要顺利毕业，积累课外活动经验，同学们就要关注学校的公告，积极报名参加。当然，校外也有合适的活动，需要同学们自己去探索和筛选。

难点五：更自由了！怎么掌控课余时间？

安省高中一般三点半左右放学，学生有大量的课余时间去安排自己的学习任务或体验更多的课外活动。刚来加拿大留学的学生如没有自觉学习的习惯，也没有家长督促，他们很可能就一下子松懈下来，“放飞自我”去玩乐。怎么去合理安排自由时间就成为许多留学新生的一大挑战。

应对策略：提升自律与时间管理能力

重视第一堂课，设立个人目标与学期规划！安省高中的第一堂课一般是课程的介绍，任课老师会概述这门课的学习内容、要求、作业种类，方便同学们在做好学习规划。

同学们可以利用日历或行程表等工具记录重要的任务安排。尤其是高中十二年级的国际学生，还要在课程学习之外安排语言水平考试、准备大学申请。

【微语】留学之路虽长，愿你满载祝福与勇气，学成归来，天地无限宽广。