EE是IB课程中非常重要的一部分，是一项独立的、自我指导的研究，然后写一篇4000字的论文。对地理感兴趣的学生往往会选择地理作为自己的EE研究学科，做IB地理EE，首先需要选题，今天留求艺留学为大家总结了几个IB地理EE主题、研究问题和方法，希望对大家有用。

IB地理EE选题要求

选题要求：IB地理EE可以与IB地理课程的一个领域有关，也可以探索更广泛主题的领域，只需要通过地理学的视角来审视全球问题。IB地理EE允许学生利用适当的地理资源，鼓励相关学科概念、理论或想法的应用，还需要为研究问题建立地理和理论背景，比如：一个或多个带注释的地图，相关的照片和/或卫星图像等等。

研究方法：可以通过进行初步研究来接近主题，或者根据来自人口普查、气象记录、世界银行或联合国的公开数据进行研究。这两种方法都同样可以接受。重要的是，所使用的二手来源中有很大一部分数据，以便能够绘制空间模式，并应用统计测试。

研究资源：IB地理EE的适当资源包括：主要数据/次要数据、学术文献、定量和定性信息、书籍、报纸和杂志、访谈和/或问卷调查、通过互联网访问的资源、地图、航空照片和卫星图像、数字景观模拟、录像、地理信息系统、图表和模型。

IB地理EE选题示例

1、主题：导致印度两个邦生育率差异的因素

研究问题：如何解释北方邦和喀拉拉邦总和生育率的差异?

研究方法：对比了印度北部(北方邦)和南部(喀拉拉邦)两个邦不同的总和生育率(TFR)。检查每个州的TFR的变化。绘制了农村和城市人口百分比、性别比率、婴儿死亡率、女性识字率、宗教、收入水平和地方习俗的差异图，以解释TFR的对比水平及其在各州变化率的差异。

2、主题：社会经济地位对健康影响的探讨

研究问题：社会经济地位和医疗设施的可及性在多大程度上影响阿德莱德当地政府区域的疾病流行?

研究方法：探讨澳大利亚阿德莱德郊区的经济地位、卫生设施的可及性和疾病流行之间的关系。研究使用了人口普查数据，并绘制了收入、卫生设施和不同类型的疾病及其流行率的地图。利用经济数据和与更普遍的疾病有关的数据，产生一个社会经济指数和一个疾病指数，与医院的存在一起绘制。

然后，研究对变量进行统计分析，并确定具有相似空间模式的区域，以便对它们进行解释。还制作和分析了热图、等值线图和比例符号图，以讨论由此产生的模式。

3、主题：新加坡交通系统的可持续性:环线

研究问题：新加坡的环线是一个可持续发展的交通系统，这一点可以争论到什么程度?

研究方法：利用已发表的可持续性模型，设计一个类似于Egan Wheel的交通可持续性模型。对环线上的11个选定站点应用了交通可持续性的八项指标(可达性、效率、基础设施质量、舒适性和安全性、可负担性、政策响应、环境和健康影响)。通过乘客问卷、环境质量调查、定性观察和交通系统的拓扑分析收集信息，以评估系统的可持续性。

4、主题：韩国寿城区的全球化

研究问题：寿城可以被认为是一个社会全球化的社区吗?

研究方法：使用KOF指数对社会全球化定义，使用了一份调查问卷来收集有关顺城13个分区的社会全球化水平的信息，包括服装、音乐、食品、语言、技术、外国电视台、报纸和服务。进行了一项土地使用调查，以检查外国餐馆、快餐、商店和服务的范围。个人接触、信息流动和文化接近(KOF指标)的水平，然后评估研究地区的样本人口。

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