剑桥IGCSE中文第二语言课程（IGCSE Chinese - Second Language (0523)）为已经掌握该语言的工作知识并希望巩固其理解以促进其教育或职业发展的学习者设计的。通过学习，学习者对各种语域和语体有了透彻的理解，并学会了在不同的情况下恰当地交际。

IGCSE中文第二语言课程大纲侧重于阅读、写作、听力和口语交流的相关语言技能。通过学习剑桥IGCSE汉语作为第二语言，学习者可以达到日常使用的实际交流水平，这也可以为进一步更深入的语言学习奠定基础。

IGCSE中文第二语言课程目的

●培养有效使用中文进行实际交流的能力；

●为以中文为媒介的进一步学习或就业所需的技能打下良好的基础；

●培养对语言本质的认识；

●语言学习技能促进学习者的个人发展。

IGCSE中文第二语言课程概述

IGCSE中文第二语言课程为学习者提供了在听、说、读、写方面发展实际交流技能的机会。

学习者将会受到各种各样的stimuli，这些stimuli 将会增强他们的阅读和写作技能，学会选择相关的细节，理解直接陈述和暗示之间的区别，并为不同的目的和受众练习写作。还将听一系列口语材料，包括谈话和对话，以发展听力技能。在书面和口语中，将能够对事实信息和抽象概念做出反应，还将参与各种主题的对话，并发展他们准确清晰地表达观点的技能。

IGCSE中文第二语言课程大纲

1、Reading阅读

●理解公共通知和标志(包括时间表和广告)；

●从简单的文本中识别并选择正确的细节；

●从一系列文本中选择和组织相关信息，这些文本可能是年轻人的经历，并反映了来自不同文化背景的人们的兴趣，如博客、小册子、电子邮件、表格、富有想象力的写作、信件、杂志、报纸和网页。

●在一系列文本中识别一些想法、观点和态度；

●理解文本中隐含的但没有直接表达的内容，如观点、作者的目的和意图；

●确定一篇长篇文章中的要点或主题；

●从扩展的文本中得出结论，并识别文本中相关概念之间的联系。

2、Writing写作

●用适当准确的中文在简短和扩展的写作任务中交流事实信息、观点和论点；

●对书面刺激做出反应，针对给定的目的和受众；

●使用适当的语域和风格/格式，如非正式信函/电子邮件、文章、报告或评论；

●使用一系列语法结构、标点符号和词汇表达观点，并使用适当的语域/风格；

●选择和组织信息和想法到连贯的段落中，使用一系列的链接方法；

3、Listening听力

●从一系列来源了解事实信息和想法，如电话录音、新闻或天气预报、旅游广播、采访、对话、回忆录或电话交谈。

●从一系列来源中识别相关信息并选择正确的细节；

●从一系列来源中识别观点、意见和态度，并理解它们之间的联系；

●表现出对隐含但未直接表达的内容的意识，如说话者的意图或感受；

4、Speaking口语

●交流事实信息、想法和论点；

●使用一系列适当的词汇和语法结构，使用适当的发音和语调；

●使用一系列合适的链接设备组织和链接创意；

●根据考生选择的主题，做一个简短、清晰的陈述，没有讲稿；

●在一系列演讲活动中展示自己的能力，如回答教学大纲中规定的特定主题范围内的问题(例如，过去和现在的学校教育、未来计划和时事)；

●参与对话，在处理新想法和其他演讲者的回应时表现出灵活性；

●表现出观众意识；

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