随着国际学校的逐步兴起，越来越多的家长开始关注国际教育，然则由于大多数家长对国际教育不够完全了解，导致在选择国际学校时，思维上会陷入一定的误区，这样情况下做出的选择很有可能是不适合自己的孩子的。这里，亿思科学生之家为家长们指出一些常见的误区，为家长在择校时提供参考。 

  这些常见误区可以分为以下三类： 

  一、概念混淆

  大多进入此类误区的家长，是由于对国际学校的真实情况不了解，仅从有限的渠道了解的片面信息而产生的误解： 

  1.认为国际学校就是“贵族学校” 

  由于大多国际学校的学费较贵，其它的附加花费也不少，让许多家长误以为国际学校就是人们心中“贵族学校”，其实国际学校指的是开设国际课程或提供国际化教育的学校，目前大多国际学校都是私立学校，各方面的成本都较国内学校要贵的多，因此费用较高。而贵族学校的学费会比国际学校还要贵，但价钱贵并不代表就是贵族学校，具体什么样算是贵族学校，在这里不展开叙说。 

  2.认为进入国际学校就会“学习无压力” 

  许多家长选择送孩子去国际学校，是不想孩子承受体制内应试教育的压力，认为进入了国际学校后，学业压力不大，很轻松，参加一些课外活动，就可以轻松地考入国外名校。

  但实际上这种想法是不对的，国际学校虽然不以学习成绩为导向，注重素质教育，但不代表孩子进入国际学校就是轻松的“快乐教育”，只不过是国际学校会给予学生更多的自由发挥空间，通过丰富的课外活动来培训学生的特长和能力。

  3.认为进入国际学校就是“提高英语水平”

  虽然国际学校都是纯英文教学或中英文教学，提供了一个非常好的学习英语的环境，但进入国际学校接受国际教育绝不是单纯为了学英语，英语只是作为其中一个科目或者说学习的工具，更多的是为了让孩子学习国际化的课程，提前适应西方教育的模式。国际学校除了英文教学以外，最主要的是给予学生一种批判性思维方式和探索式的学习方法。 

  4.认为成绩不好进入国际学校会有出路

  国际教育只是除了传统教育外的另一种教育体系，并非捷径，千万不要以为国际学校对学习成绩没有要求或要求很低，尤其对于准备申请英国大学的学生，学习成绩一样是重要的指标。

  二、认知错误

  1.盲目认为公立学校不好而选择国际学校

  传统教育与国际教育是两种不同的体系，各有千秋，不要认为国际教育一定是强于传统教育。应该充分的了解两种教育体系的利弊，结合孩子自身的情况选择最适合孩子和家庭情况的体系。

  首先要充分了解自己的孩子，毕竟国内的公立学校是亦步亦趋地培养孩子的学习习惯的，有的家长还会觉得很省心呢。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，老师可不会跟在孩子屁股后面盯学习。一般来说，自律、创造性强的孩子更适合去国际学校。

  2.学校升学率高不等于学校实力强 

  对于大多想要就读国际学校的学生来说，一般都是以考入海外名校为目标的。很多家长在择校时会关注学校的毕业录取情况，有的家长看到某所学校有几个学生被名校录取，就认定这所学校的名校录取率很高，这是很片面的认知。

  国际学校每年毕业的学生虽然不是特别多，但也不少，不能单单从几个优秀毕业生来判断整体情况，以偏概全是不可取的，要从学校整体的录取结果来判断才好。

  一所学校的升学率高低，是由多种因素决定的，可能是生源质量高，也可能是所考入的大学并非名校，所以单纯的升学率不代表学校的教学水平高，只能是一定程度反映学校的实力，具体情况还需要深入的了解学校的各方面的情况再做判断。可查看《如何选择国际学校》一文。 

  3.决定进入国际学校学习，就不重视当下的学习 

  在国际学校中，主要是教授国际课程，由于国外课程与国内的课程在深度和广度上有很多区别，因此有些家长会认为孩子当下的国内课程学习已经不重要了，这是错误的想法。虽然大多学校是以国际课程为主，但也会涉及到国内课程的教学，有些知识是通用的，没有国界的，而且在入学测试时，所考查的学科知识也是以所学国内课程为主的。

  无论是否能被国际学校录取，对于国内课程的学习依然是不能懈怠的，反而要更加重视，毕竟国际教育在提高成绩这方面，确实不如国内的教育，所以进入国际学校之前的基础非常重要。 

  4.进入国际学校后，孩子学习跟不上就“补课” 

  有些家长对于国际学校的教育理念和模式并不完全了解，在孩子入学后成绩跟不上，非常的焦虑，然后就习以为常的让孩子进入“补课模式”，但实际上许多孩子学习落后的真正原因是“语言问题”，而不是“知识问题”。毕竟孩子是突然进入到一个全英文的环境中，听的看的全是英文，专业词汇积累太少，导致听不懂课，看不懂题，在这种情况下，成绩退步是正常的，家长要仔细分析原因，有针对性的帮孩子完成这个过渡期。 

  三、盲目冲动 

  1.不考虑孩子的实际情况

  很多家长在择校过程中，往往只注重学校的情况和家长的想法，对于孩子的实际情况不了解，也不倾听孩子的想法。家长要清楚，最终要进入学校学习的是孩子，而不是家长自己，学校合不合适，不能只凭借自己的喜好，如果孩子没有就读意愿，或者根本不适合国际教育，那么强制让其报读，只会适得其反。

  2.抱着试一试的心态进入国际学校

  这是一个非常严重的误区和危险的尝试。

  相信不少家长也听过业内人士苦口婆心的警告：选择国际教育这条小众的路，基本没有回头路，这不是一条可以轻易“试错”的路，成本很高。

  一方面是学籍问题，许多国际学校并不接受双学籍，也就是说一旦入读国际学校，就失去了国内的学籍，如果因为国际学校不适应再想回到体制内的学校就读，继续参加中考和高考，会比较难。

  另一方面，国际课程和国内的课程有很大的区别，有些国际课程的科目，国内根本不开设，学了以后如果不参加国际考试，对于中高考来说是没有意义的，即使是一些相同的学科，其内容范围和难易程度也有很大的区别，所以说一旦选错，再想回头，浪费的是大好的青春时光和机会。

  3.“两手抓”其实并不可取

  这个问题可以说是上一个误区的延续，有些家长对孩子是否出国，是否能适应国际学校并不确定，但又不想放弃一个出国的机会，因此选择了国际班或者允许双学籍的国际学校。既想让孩子读国际学校争取进入海外名校，又想让孩子参加高考，以防万一。但实际上，两种课程体系差异很大，同时高中阶段又是学业最重的时候，精力有限，很难两者兼顾，很可能最后不是两手抓，而是两手空。

  对于有这种心态的家长，其实完成可以让孩子参考高考，然后以高中成绩和高考成绩来申请国外的大学，也是可行的。

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