阅读能力是SAT是否能够得高分的关键因素，但是提高阅读能力需要长时间的积累和练习，短时间内无法速成。因此，机构为学生推荐班型时，将学生的阅读能力作为主要的评估因素，比如，认定学生托福成绩100-110分，且阅读不低于25分时才具备学习SAT的基本能力。

SAT对阅读能力的要求

虽然阅读能力很重要，但是很多同学并不了解阅读能力具体指的是哪些方面的能力，这些能力应该如何提高。一些阅读能力相对不错的同学也有疑问：为什么文章已经理解了，但做题时正确率却达不到100%？

这个时候，同学们需要了解SAT对考生能力的要求了。SAT阅读高分的两个能力要求是：第一，具备约等于美国人的文本理解能力；第二，要具备基于文本的思维能力。这些同学能够理解文章，意味着他们已经达到了SAT对文本理解能力的要求，但仍未具备优秀的文本思维能力，只有文本理解能力与文本思维能力都能达标时，才有机会获得1500+的高分。

文本理解能力vs文本思维能力

这两种能力看起来差不多，具体有什么区别呢？

首先，这两者所代表的能力不同。文本理解能力指的是学生的基础词汇量、句子理解能力、段落结构分析能力以及阅读理解速度，机构SAT基础班的主要学习任务就是提高这些能力。而文本思维能力主要指学生的逻辑思维能力、文学分析能力以及修辞分析能力。

其次，文本理解能力是文本思维能力的基础。SAT阅读名师刘鑫鹏老师提出：高效的训练应该按照从易到难、先理解后思维的顺序进行。如果学生掌握的词汇量较少、也不熟悉句型和段落结构，就无法充分地理解文章，很难进行文本思维能力的练习。而对于能够理解文章的学生来说，他们已经具备了练习文本思维的能力，可以进入下一阶段的练习。

如何提高文本思维能力

想要进入文本思维能力的训练阶段，需要确认自己的文本理解能力是否已达标。学生可以限时做一套完整的SAT题，考察自己是否能够理解每一篇文章，是否已掌握文章中的词汇、句式和段落结构等。如果学生的能力还有不足，需要继续练习文本理解能力，而测试结果较好的同学可以开始练习文本思维能力。

做文本思维训练时，学生需要注重以下方面：针对性地练习SAT文章主要的文体风格与修辞手法，记住文章关键信息，注重对文章结构和逻辑的把控。学生可以通过画逻辑框架图、分析论点论据或文学要素等方式进行练习，这种训练方法能够锻炼学生提炼关键信息和关键逻辑关系的能力，是培养学术阅读技能的有效方式。

文本思维的训练时长大约3-4个月，学生需要合理安排训练节奏和强度，过程中不能轻易中断练习，否则，可能要浪费大量的时间重新练习才能达到之前的能力水平。

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