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澳洲10年级历史课程学什么?

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澳洲10年级相当于我们中国的高一,为大家提供了英语、数学、科学、历史、地理、艺术、语言等科目。今天留求艺留学为大家介绍一下澳洲10年级历史课程,感兴趣的同学可以来了解一下哦~

澳洲10年级历史课程学什么?

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澳洲10年级历史课程提供了从1918年到现在的现代世界和澳大利亚的历史研究,重点是全球背景下的澳大利亚。二十世纪成为澳大利亚社会、文化、经济和政治发展的关键时期。现代世界在政治动荡、全球冲突和国际合作时期的转变为理解澳大利亚的发展、其在亚太地区的地位及其全球地位提供了必要的背景。

本课程提供了通过关键概念发展历史理解的机会,包括证据、连续性和变化、因果、视角、移情、意义和争议性。这些概念可以在特定的历史背景下进行研究,以促进对过去的理解,并为历史研究提供一个焦点。

澳洲10年级历史课程以以下内容为发展学生的历史知识、理解和技能提供了框架询问问题通过对资料的使用和解释。

•全球冲突的性质在二十世纪发生了怎样的变化?

•二战的后果是什么?这些后果如何塑造了现代世界?

•在此期间,澳大利亚社会如何受到其他重大全球事件和变化的影响?

澳洲10年级历史课程学什么?

一、现代世界和澳大利亚概述

概述内容确定了这一时期(1918年至今)的重要特征,作为帮助学生理解历史变化的广泛模式的扩展年表的一部分。因此,概述为深度学习内容的教学提供了更广泛的背景,并且可以构建到教学和学习计划的各个部分中。

1、第一次世界大战和第二次世界大战之间的战争年代,包括凡尔赛条约、喧嚣的二十年代和大萧条;

2、二战后继续努力实现世界的持久和平与安全,包括澳大利亚参与联合国维和行动;

3、世界上争取权利和自由的主要运动以及前殖民地实现独立;

4、冷战的本质和澳大利亚在冷战和冷战后冲突中的参与(朝鲜战争、越南战争、海湾战争、阿富汗战争),包括自冷战结束以来亚洲国家影响力的上升;

5、二十世纪技术发展、公共卫生、寿命和生活水平,以及对环境和可持续发展的关注;

二、深度研究

第二次世界大战(1939-45)

1、第二次世界大战的起因和过程;

2、对第二次世界大战重大事件的研究,包括大屠杀和原子弹的使用;

3、二战期间澳大利亚人的经历(如战俘、不列颠之战、科科达、新加坡沦陷);

4、第二次世界大战的影响,特别强调澳大利亚的后方,包括妇女角色的变化和战时政府控制的使用(征兵,人力控制,配给和审查);

5、第二次世界大战对二十世纪澳大利亚国际关系的影响,特别是对联合国、英国、美国和澳大利亚的影响;

权利和自由(1945年至今)

1、人权的斗争。这将包括在澳大利亚和更广泛的世界背景下,权利和自由是如何被忽视、被要求或被实现的。

2、1965年以前土著和托雷斯海峡岛民争取权利和自由斗争的背景;

3、美国民权运动及其对澳大利亚的影响;

4、土著和托雷斯海峡岛民公民权利:1962年联邦投票权;1967年公投;和解;

5、民权活动家为土著和托雷斯海峡岛民实现变革所使用的方法,以及个人或团体在斗争中的作用;

6、在澳大利亚和全世界持续努力确保公民权利和自由,如《土著人民权利宣言》;

三、全球化的世界

调查一个深刻影响澳大利亚社会的主要全球影响,包括二十世纪全球影响的发展。学生们学习这些选修课中的一门:流行文化、移民经历或环境运动。

流行文化(1945年至今)

1、流行的本质文化二战结束时的澳大利亚,包括音乐、电影和体育;

2、流行音乐的发展文化战后澳大利亚及其对社会的影响,包括电视和摇滚乐的引入;

3、战后时期澳大利亚音乐、电影和电视产业性质的变化,包括海外发展的影响(如好莱坞、宝莱坞以及中国和日本的动画电影产业);

4、澳大利亚对国际流行音乐的贡献文化(音乐、电影、电视、体育);

5、连续性和变化影响澳大利亚生活方式的信仰和价值观;

移民经历(1945年至今)

1、二战后移民到澳大利亚的浪潮,包括重大世界事件的影响;

2、政府政策的改变对澳大利亚移民模式的影响,包括废除白澳政策;

3、至少一个世界事件的影响或发展和它的意义对澳大利亚来说,如越南战争和印度支那难民;

4、移民对澳大利亚国家身份变化及其国际关系的贡献;

环境运动(20世纪60年代至今)

1、环境意识的背景,包括十九世纪美国和澳大利亚的国家公园运动;

2、由于人口增长、城市化、工业生产和贸易的增加,二十世纪环境影响加剧;

3、澳大利亚国内外环境运动的发展和影响,以及环境观念的发展,包括概念'的持续性';

4、有助于公众认识环境问题的重大事件和活动,如防止澳大利亚戈登河筑坝运动、切尔诺贝利核事故和1998年Jabiluka矿争议;

5、自20世纪60年代以来,包括澳大利亚政府在内的各国政府和国际组织对环境威胁的反应,包括森林砍伐和气候变化;

【微语】祝你在国外的留学之旅顺利,学有所成,前程似锦。

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