丘成桐中学科学奖(生物)面向全球华人中学生，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交研究报告的形式参与竞赛。此举旨在推进中学生物科学的发展，激发和提升全球华人中学生对生物科学研究的兴趣和创新能力。哈佛大学、普林斯顿大学、清华大学等国内外知名学府及大师们的关注，将为国内外华人中学生提供生物领域全新的舞台和机会。和小编一起来看看丘成桐生物竞赛的相关信息吧~

丘成桐生物竞赛设立主旨

激发中学生对于生物学研究的兴趣

夯实中学生的基本生物理论基础

鼓励中学生们在生物学领域的创新

拓宽中学生在科学上的国际视野

培养和发现专注生物学的年轻人才

建立中学和大学间的桥梁和纽带

丘成桐生物竞赛研究范围

· 与生物学科的相关性：研究课题可以是所有和生物学相关的内容，既包括通过实验获得的研究成果，也包括纯理论的分析(如通过生物信息学进行分析得到的结论)。在评奖时考虑的主要因素是解决了一个什么样的生物学问题。

· 研究主题和研究方法的原创性：提出的生物学问题必须明确。研究的主题可以是原始的问题，或者现有尚未得到证实的猜想。参赛队伍应该提供相应的研究背景或者创新性的参考文献。那些在学术团体中已经公认知晓，但是参赛队伍并不知道的问题不能够被认定有创新性。仅提供一个研究思路的论文不得参与评奖。

· 概念的正确性和结论的合理性：对于课题中涉及的各种概念的理解必须是正确的。对于通过研究获得的(无论是实验还是理论计算)数据的解释可以不是唯一的，但必须是合理的。

· 研究报告书的学术规范性：课题的研究报告应该书写规范，须至少包含以下内容：1)题目;2) 摘要;3)对问题背景及研究现状的介绍;4)材料和方法;5)结果;6) 讨论;7)参考文献;8)每位作者在本课题研究中的贡献。研究报告必须清晰区分问题背景材料和原创内容。对于非论文作者所作出的研究结果，必须明确注明。

· 若参加面试答辩，口语表达的学术规范性：面试答辩需要说清楚问题的背景，关键背景材料，以及参赛队伍的所有原创内容。

· 若参加面试答辩，阐述团队的合作性：如是团队参赛，其中每位作者都必须口头报告部分内容，并回答评委所提问题。

· 评审委员在关注学术原创性的同时，还特别关注参赛团队的学术道德和诚信。

【微语】在远方的天空下, 你勇敢地追寻知识, 每一份努力都会化作未来的星辰, 照亮你的前行之路。