AP艺术史是AP艺术类的一门科目，相信不少打算学习艺术的学生都会选择，马上就要到了AP的大考了，今天为大家总结了AP艺术史课程大纲及考试内容的全面讲解，希望对大家有帮助，大家有需要AP艺术史辅导的同学，也可以直接联系我们的在线老师哦~

AP艺术史课程主要是探索从史前到现在的全球艺术史。课程主要是通过观察、讨论、阅读和研究来分析艺术作品。课程通过对250件从史前到现在具有不同艺术传统的艺术作品的具体考察，让学生以全球的视野对艺术史有了深入、全面的认识。

一、AP艺术史课程大纲

第一单元：全球史前史，公元前30，000-500年

本单元主要了解石器时代全球人类艺术的起源。内容包括：人类迁徙与史前艺术技术概述、早期艺术制作的理论和方法、与其他学科的合作，考古学和历史解释导论。

第二单元：古地中海，公元前3500年至公元300年

本单元主要学习来自古代近东和埃及文明，以及希腊、伊特鲁里亚和罗马文化的广泛的艺术作品。内容包括：古代帝国的文化背景、宗教和王权在早期艺术中的作用、思想交流和外部文化的影响、文学遗产和对艺术传统的持续影响。

第三单元：早期欧洲和美洲殖民地，公元200-1750年

本单元主要探索欧洲和美洲从中世纪早期到18世纪中期的艺术演变。内容包括：对犹太、基督教和伊斯兰艺术的影响、探索和殖民主义的时代、自然主义与视觉形式的发展、赞助和持续的宗教影响。

第四单元：后来的欧洲和美洲，1750-1980年

本单元主要学习欧洲和美洲现代时期快速的社会变革对艺术的影响。内容包括：工业化和城市化等发展的影响、现代科学和哲学思想的影响、现代风格和复兴运动、企业赞助、美术馆和博物馆的兴起、新技术、媒体和艺术形式、全球化与文化交流的表现形式。

第五单元：土著美洲，公元前1000年至公元1980年

本单元主要了解美国土著艺术的根源和演变，从中美洲和南美洲的古代文明到北美土著社会。内容包括：古代美国建筑和文物、艺术的功能和仪式角色、自然环境、材料和描绘之间的相互作用、殖民主义的影响。

第六单元：非洲，公元1100年至1980年

本单元主要探索非洲艺术的多样性以及它在非洲大陆众多不同社会中扮演的角色。内容包括：媒体、材料和技术的多样性、艺术的目的从日常使用到表演、非洲艺术不断发展的全球诠释和影响。

第七单元：西亚和中亚，公元前500年至公元1980年

本单元主要了解整个西亚和中亚的技术、材料和艺术发展。内容包括：宗教信仰在艺术风格中的作用、贸易效应和全球影响、装饰物品的风格和制作、人物形象的不同用法。

第八单元：南亚、东亚和东南亚，公元前300年至公元1980年

本单元主要学习从史前时代到现代作品的亚洲艺术传统。内容包括：技术进步及其对媒体和技术的影响、与亚洲宗教相关的独特艺术形式和意象、宫廷生活和社会分层的作用、贸易和文化交流的影响。

第九单：太平洋，公元700-1980年

本单元主要学习从澳大利亚到夏威夷的太平洋岛屿网络中广泛的艺术类型。内容能包括：太平洋艺术的形式和材料、人工制品的仪式和文化意义、太平洋岛国文明、贸易和移民模式的历史、海洋的作用，以及家庭，宗教和历史的描述。

第十单元：全球当代艺术，1980年至今

本单元主要学习来自世界各地的多种形式的现代艺术。内容包括：对传统艺术和技术形式的超越、不同的艺术场所和观众、颠覆期望和作为创造行为的“混搭”、全球对艺术的影响、新类型的艺术家和新的批评理论。

二、AP艺术史考试内容

Section I: Multiple Choice选择题

第一部分包括80道选择题，考试时长1小时，占考试分数的50%。

选择部分包括图像集内外的艺术作品图像。题目会以单个问题呈现，也可能以问题集的形式出现，每组2-3个问题，每组基于艺术作品的彩色图像。

Section II: Free Response自由回应

第二部分包括6道问答题，考试时长2小时，占考试分数的50%。问题1、3、4、5和6将包括艺术作品的图像。

1、比较分析。一个很长的作文问题，主要考察学生将自己选择的作品与图像集中提供的作品进行比较的能力，并阐明一个主张，解释这些作品之间的相似性和差异的意义，引用证据来支持自己的主张。

2、视觉/语境分析。一个很长的论文问题，主要考察学生从图像集(未提供图像)中分析艺术作品的视觉和语境特征的能力，并以证据支持的艺术历史上可辩护的主张来回应提示。

3、视觉分析。一个短文问题，旨在考察学生在图像集(提供的图像)之外分析艺术作品的视觉元素并将其与艺术传统、风格或实践联系起来的能力。

4、语境分析。一个短文问题，考察学生从图像集中分析艺术作品的上下文元素的能力，并解释上下文如何影响艺术决策或影响艺术作品的意义。

5、推断。一个短文问题，考察学生在图像集(提供的图像)之外对艺术作品进行归因的能力，并通过提供具体的视觉证据来证明他们的断言。

6、连续性和变化。一个短文问题，旨在考察学生分析图像集中的艺术作品与相关艺术传统、风格和/或实践之间关系的能力。

【微语】你挥手告别的那一刻, 我心中涌动着无尽的思念, 愿你的留学生活如诗如画, 前程似锦。