澳洲VCE课程是维多利亚州的高中课程，也是目前比较热门的国际课程之一，相信未来打算申请澳洲大学的很多学生都会学习VCE课程，VCE课程的很多科目学生都可以自由选择。今天主要为大家介绍一下VCE地理课程，大家有需要VCE地理课程辅导的同学，也可以直接联系我们的在线老师哦~

VCE地理课程一共有四个单元，学生需要在第11年级学习前两个单元，在第12年级学习后两个单元，每个单元是一学期的课程。

第一单元：危险和灾难

本单元主要学习两种不同类型的危险，以及人们对它的反应，研究危险和灾难事件所涉及的过程，包括其原因和影响、人类对危害事件的反应以及人类活动和自然现象之间的相互联系。该单元调查人们如何应对特定类型的灾害，包括试图降低易受灾害事件影响的程度。

1、危害代表对人和/或环境造成伤害的可能性。危险类型通常根据其原因进行分类：

地质灾害：包括火山活动、侵蚀、地震、海啸、滑坡和雪崩。

水文气象灾害：包括干旱、洪水、风暴、风暴潮和森林火灾。

生物危害：包括传染病，如艾滋病毒/艾滋病和疟疾，动物传播的疾病，水传播的疾病，以及植物和动物入侵，如澳大利亚的黑莓和甘蔗蟾蜍。

技术危害：人为的和加剧的危害，包括石油泄漏、空气污染、辐射泄漏、由土地清理引起的洪水、恶劣生活条件引起的流行病以及当前气候变化引起海平面上升或天气事件加剧。

2、灾害是对危害事件影响的判断。灾害包括各种情况，包括局部地区的情况，如快速移动的交通或海岸侵蚀的可能性，以及区域和全球灾害，如干旱和传染病。

第二单元：旅游

本单元主要学习旅游业的特点，包括其发展、形式、如何改变和继续改变，以及对人，地方和环境的影响，本单元选择了澳大利亚和世界其他地方的旅游对比案例来支持自己的研究。

旅游业是指人们离开其通常的环境旅行并停留在外面超过24小时，但不超过连续一年(联合国世界旅游组织的定义)。每年有超过10亿游客跨越国际边界，其中更多的人是作为国内游客进入他们自己的国家。亚洲和太平洋地区接待了23%的国际游客。自1950年代以来，游客流动的规模及其预测的增长，继续对地方、区域和国家环境、经济和文化产生重大影响。旅行和旅游业直接创造了全球十二分之一的就业机会，并创造了约5%的国内生产总值。

对地方、区域和全球范围内的旅游业的研究强调地方内部和地方之间的相互联系。例如，气候、地貌和文化的相互联系有助于确定一个地方吸引游客的特征。通过发展通信和交通基础设施、就业以及文化保护和文化适应，游客的来源地和目的地之间存在着相互联系。各种规模的旅游业增长都需要精心管理，以确保旅游业在环境上可持续，在经济上可行。

第三单元：改变土地

本单元主要学习两个地理变化的调查：土地覆盖的变化和土地利用的变化。

土地覆被是生物物理环境随着时间的推移而发展的自然状态，是气候、土壤、地貌、动植物之间相互联系的结果，也是与人类活动日益相互联系的结果。土地覆盖包括森林、草原、苔原和湿地等生物群落，以及被冰和水覆盖的土地。

自然土地覆盖已被许多过程改变，如地貌事件、植物演替和气候变化。人们改变了土地覆盖，产生了一系列土地用途，以满足住房、资源供应、通讯、娱乐等需求。

学生需要调查世界许多地区正在改变土地覆盖的三个主要过程：砍伐森林、荒漠化，以及冰川和冰盖融化。学生需要调查这三个过程的分布和原因，为三个过程中的每一个过程选择一个地点，以便更好地了解这些过程对土地覆被产生的变化、这些变化的影响以及在不同尺度上对这些变化的反应。

第四单元：人口趋势和问题

本单元主要学习人类的地理分布，探索人口变化、移动和分布的模式，以及世界不同地区的政府、组织和个人如何应对这些变化。在这一单元，在对世界不同地区出现的两种重要的人口趋势进行调查之前，需要学习人口动态，研究人口动态及其对人和地方的经济、社会、政治和环境影响。

世界人口从1950年的25亿增长到2010年的70多亿，其规模在人类历史上前所未有。目前的增长大多发生在发展中国家，而许多发达国家的人口要么增长缓慢，要么正在下降。

人口随着生育率和死亡率的增长和下降而变化，也随着人们移居到不同的地方而变化。人口转变模型和人口结构图为调查人口的关键动态提供了框架。人口流动，如长期或短期的自愿和被迫流动，进一步增加了人口结构以及经济、社会、政治和环境条件的复杂性。许多因素影响人口变化，包括政府政策、经济条件、战争和革命、政治边界变化和灾害事件的影响。

【微语】你在远方追逐梦想的脚步, 是我心中最美的风景, 愿你学有所成, 不负韶华！