加拿大10年级媒体艺术课程(ASM2O)使学生能够通过探索新媒体、数字动画等新兴技术以及电影、摄影、视频和视觉艺术等各种传统艺术形式来创作媒体艺术品。学生将获得可以在媒体艺术课堂之外转移的沟通技巧，并对与创作过程相关的负责任的实践形成理解。在ASM2O课程中，学生将发展创作和解读媒体艺术作品所需的技能。

加拿大10年级媒体艺术课程主要学习以下几部分内容：

第一单元：建筑基础:什么是媒体艺术?

在本单元中，学生将研究媒体艺术的世界，发现传播媒介的多样性，并发展媒体行业常用的术语词汇。学生将获得设计原理和元素的概述，然后学习和应用媒体艺术的原理，使用各种媒体工具从一种贡献艺术中实验和转化现有作品，并展示他们自己的创造性作品。

在整个过程中，学生将学会在提到与各种艺术学科相关的原则、要素和其他关键概念时正确使用术语。在创作、展示和体验艺术作品时，学生还将获得理解和应用惯例和负责任做法的工具，如版权、抄袭、安全等。

第二单元：前期制作:大众媒体对社会的影响

在本单元中，学生将学习更好地理解媒体如何影响世界社会，并将探索各种媒体平台(摄影、广播、电影、计算机、视频)，发明它们的历史人物(即托马斯·爱迪生、尼古拉·特斯拉、古格里莫·马可尼)，以及它们是如何被用来影响社会变革的(即宣传、潜意识感知、电影)，以及那些通过使用媒体而闻名于世的人(即查理·卓别林、阿道夫·希特勒、迪斯尼、纳姆·乔姆斯基)。

学生可以研究、探索、实验和利用各种物质资源、媒介、技术工具和视频，研究技术发明者的历史道路、他们的发明和时代的社会文化背景。

第三单元：制作:在媒体艺术中运用原则和元素

在本单元中，学生将交流对艺术如何为社会变革提供信息、指导和贡献的理解，同时设计和制作他们自己的原创媒体艺术作品，主题是结合一种或多种媒体艺术原则和元素。这是他们探索和使用各种媒体形式来创造自己的神奇表达，反映他们是谁的介绍。

通过他们的创作，学生将识别和描述对媒体艺术作品的初步反应，并通过将其应用于研究各种艺术学科的作品以及综合艺术作品/作品来展示对批判性分析过程的理解。

第四单元：生产:故障排除和发展技能

在本单元中，学生将探索和参与各种传统和新兴技术、工具和技术，以制作反映他们生活激情的自己的灵感媒体艺术作品。学生将使用各种跟踪工具来记录他们的创作过程。该记录将用于反映和评估他们对媒体通信行业的理解。

在导师的帮助下，学生将安排实地考察电影、电视/广播工作室、博物馆(如有)。这些经历将有助于学生更深入地了解创作、展示和分析艺术品如何影响他们作为加拿大人的个人、社区和文化价值观和身份。

第五单元：后期制作:拼凑在一起

在本单元中，学生们准备好参与编辑、微调作品、发展表达技巧和分析他们的创作。学生可以单独或合作制作和展示。在这个过程中，学生将识别和描述娴熟的技能、熟练的工作习惯和性格特征，这些都可能在媒体艺术领域的众多艺术努力和职业生涯中得到发展。

第六单元：制作演示:分发

在本单元中，学生将经历制作、展示和分发的最后阶段。通过他们自己的媒体创作和对一系列媒体的探索，学生们有机会发现和描述创作、展示和分析各种艺术作品如何影响了他们的个人价值观、他们对社区文化和其他文化价值观的认识。在导师的帮助下，学生们将安排一次去媒体工作室的实地考察，以拓宽他们的视野。

【微语】你踏上异国的土地, 追寻梦想的翅膀在风中展开, 每一步都是成长的印记。