对于未来打算学习传媒专业的同学来说，alevel媒体研究课程是非常重要的，那么alevel媒体研究课程主要学什么呢?一起来看看吧~

alevel媒体研究让学生深入研究与理论框架的四个领域相关的媒体产品:媒体语言、媒体代表、媒体行业、媒体观众。

第一节：媒体语言

在本节中，学生将学习不同媒体形式、媒体语言要素的组合、发展中的技术如何影响媒体语言、媒体形式和产品的规范和惯例、体裁的动态性和历史相对性、受众如何回应和解读媒体语言、挑战和/或颠覆体裁惯例的重要性、互文性在媒体中运用的意义、媒体语言融合观点和意识形态的方式。

第二节：媒体代表

在本节中，学生将学习事件、问题、个人和社会群体通过选择和组合过程表现的方式以及媒体通过再现建构现实的方式，并引导媒体制作人选择如何表现事件、问题、个人和社会群体的过程以及社会文化背景对表征的影响、如何以及为什么刻板印象可以被正面和负面地使用、特定社会群体如何以及为何可能代表不足或被歪曲。

本节还将学习媒体表述如何传达关于世界的价值观、观众如何回应和解读媒体的表述、代表对现实主义提出主张的方式、行业背景对媒体制作人选择的影响、历史语境对表象的影响、陈述如何引发话语和意识形态、观众对媒体表现的反应和解释如何反映社会、文化和历史环境。

第三节：媒体行业

在本节中，学生将学习全球范围内组织、团体和个人的生产、分配和流通过程以及媒体生产、发行和流通的专业化和制度化性质和最近的技术变革与媒体生产、发行和流通的关系。

本节还将学习所有权和控制权模式的重要性、经济因素对媒体行业及其产品的重要性、媒体组织如何通过营销等方式在全国和全球范围内保持受众的多样性、英国当代媒体的监管框架、“新”数字技术对媒体监管的影响、数字融合媒体平台对媒体的影响以及个体生产者对媒体产业的影响。

第四节：媒体观众

在本节中，学生将学习媒体行业如何对受众进行分组和分类;媒体制作人如何瞄准、吸引、接触、定位和潜在构建受众;媒体行业如何通过媒体产品的内容和吸引力以及营销、分发和传播的方式来锁定受众;媒体技术与消费和反应模式之间的相互关系;受众如何解读媒体，包括他们如何以不同的方式解读同一媒体;

本节还将学习观众如何与媒体互动，如何积极参与媒体制作;如何通过不同的媒体技术和平台在国家和全球范围内接触到专业受众;媒体组织如何反映大众和专业受众的不同需求;观众如何以不同的方式使用媒体;小众和粉丝在内的专业受众对媒体的作用和意义;不同的观众解读反映社会、文化和历史环境的方式。

【微语】留学是一种经历，是人生的一次旅途，是对世界认识和理解的加深。