VCE生物是一门为期两年的课程，通常在中学教育的最后两年(11年级和12年级)学习。第1单元和第2单元可能是相互独立的，第3单元和第4单元是作为一个序列学习的。大部分的学生都认为这门课程相当具有挑战性，以下是vce生物1-4单元的大纲：

第一单元：环境中的生物

本单元研究生物群落及其非生物环境。它研究生物之间以及生物与其环境之间相互作用的性质和外部。维持地球生命的复杂相互作用、人类活动和生态系统之间的相互作用以及物种的保护和保存问题也在考虑之中。本单元研究领域包括：生态系统的本质、生态系统内的关系、生态系统的变化、人类对生态系统的影响。

第二单元：功能生物体

动物和植物的特性有助于它们在特定环境中有效地发挥作用。生物体有很大的多样性，但也有所有生物共有的基本生物过程，例如提供能量。本单元研究生物体的功能和结构特征，以及植物和动物之间的异同。还调查了探索、维护和修改生物功能的技术应用，以及与使用该技术相关的问题。

第三单元：生存机制

细胞整合和调节的过程和机制是复杂生物在不断变化的条件下生存的手段，例如与气候变化或运动有关的条件。生物有办法抵御来自其他生物的挑战;在这种情况下，人体免疫系统的功能尤为重要。动物的行为方式多种多样，这增加了它们生存和繁殖的机会。

本单元研究了在面对不断变化的条件、极端环境和来自其他生物的挑战时，增强个体生物生存的机制。感染和疾病的性质以及它们的治疗是根据病原微生物的特征来研究的。在整个单元中，当控制系统或防御不充分时，考虑使用现代技术来增加有机体存活机会的例子。

第四单元：生物的连续性和变化

本单元探讨遗传、基因、脱氧核糖核酸、有丝分裂和减数分裂的机制，以及遗传和环境变化的原因。对进化过程的研究，包括以变异为原料的自然选择，导致对生物起源和多样性的研究。

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