近年来，上实剑桥的名声似乎在国际学校圈子里逐渐走下坡路，许多家长和学生开始质疑它是否还是一个好的选择。作为上海A-Level课程的“三大金刚”之一，上实剑桥曾经以其优秀的升学率和出色的教学质量而闻名，但现在网上对它的评价越来越多是负面。我们不妨客观地从校舍条件、教师资源和学生发展三个方面来剖析上实剑桥是否真的在走下坡路。

校舍硬件亟待提升，与A-Level国际高中定位有差距

从参考内容来看，上实剑桥在校舍硬件方面确实存在一些问题。其校园面积只有40亩左右，相比其他国际学校较小。虽然教学楼、宿舍、操场等基本设施一应俱全，但多数建筑也属老旧校舍改造，与国际化的办学理念不太匹配。例如学生反映的宿舍电源供应不足，生活设施比较简陋等。这些硬件短板与A-Level课程定位高端的国际学校有一定的差距。当然，上实剑桥也在逐步改善硬件条件，最近几年新增了一些功能教室，图书馆书籍也更齐全，校舍维护也在加强。但总体来说，如果要与其他国际学校竞争，仅仅依靠这些硬件是不足的。希望学校能加大对校舍设施的投入，新建一些多功能教学楼，改善学生宿舍条件，使之更符合国际化、高端化的定位。

教师流失严重导致教学质量参差不齐

从反馈看，上实剑桥确实存在教师流失的问题，导致教学质量参差不齐。一方面，经验老道的教师大量流失，新来的教师经验不足，上课质量无法与资深教师相比。另一方面，不同学科的教学质量也存在差异。总体来说，理科类教学质量还可以，但文科教学质量就比较捉襟见肘。特别是对英语教学，上实剑桥还处在摸索阶段，尚未找到系统有效的教学方案。相较其他国际学校，上实剑桥的师资力量确实显得比较弱。希望学校能采取有力措施挽留优秀教师，并进一步完善教师培训机制，提升教师业务水平。同时，要优化课程设置，使文科教学质量能与理科教学齐头并进。只有师资力量雄厚，才能更好地发挥A-Level课程的优势，培养国际化人才。

学生管理存在诸多乱象，学习氛围有待改善

上实剑桥在学生管理方面确实存在一些问题，较为典型的就是课堂纪律混乱，班级氛围不佳。部分学生不尊重教师，上课不认真听讲的情况时有发生。这主要是由于学生来源复杂，学业基础参差不齐所致。但这也从侧面反映出学校在学生管理上力度不够。建议学校应加强班级建设，让学生树立正确的学习态度。同时，对于课堂纪律也需要老师和学校严格要求，逐步培养学生的自律精神。此外，学校还应通过组织各种课外活动，丰富学生校园生活，营造积极向上的学习氛围。只有营造良好的学习环境，学生才能在A-Level课程中得到更好的锻炼。

名校升学率下降，国际学校竞争力有待提升

从上实剑桥的毕业生升学情况看，其名校录取率确实出现了下滑趋势。以往上实剑桥毕业生能够较多进入牛剑等顶尖大学，但近几年名校录取率有所下降。这说明在国际学校日益激烈的竞争中，上实剑桥的综合实力正在被其他学校超越。学校需要反思存在的问题，比如教学质量不能与其他学校竞争，语言类课程的系统性不足，学生综合素质培养还有待加强等。这些问题都会直接影响学生的升学竞争力。因此，上实剑桥需要从教学管理等方面下功夫，提升学校的国际化办学水平，使学生可以在未来的升学竞争中占据优势，实现名校梦想。

课程设置多样但系统性不强，未彰显办学理念

上实剑桥开设的课程种类确实比较多元，既有英国A-Level，又引入美国AP课程，但从整体系统性来看，仍有欠缺。具体问题在于课程设置参差不齐，部分年级学生课程跨度太大，课程进度调整频繁，一定程度影响了教学连贯性。这种现象也表明学校在课程设置上还没有形成完全科学合理的规划，没有充分考虑不同学生的学习需求。因此，上实剑桥需要进一步优化课程体系，使其既能兼顾不同学生群体，又要保证课程设置的系统性，更好地服务于学校“培养走向世界的现代中国人”的办学理念。只有做到这一点，学生才能在这些课程的熏陶下全面提升国际视野和竞争力。

通过对上实剑桥在校舍、师资、学生成长等方面的剖析，我们可以清晰地看到，其确实存在一定的明显短板，这与A-Level课程定位高端的国际学校有一定的差距。尽管它在创校之初作为上海三大金刚之一，声名鹊起，但随着国际学校的日益激烈竞争，上实剑桥的劣势也暴露无余。如果不能迅速补齐短板，提升自身实力，上实剑桥想要重回A-Level学校的顶级位置，恐怕任重道远。

【微语】他在知识的海洋里遨游, 每一滴汗水都浇灌着未来的花朵, 绽放着希望的芬芳。