gpa作为学业成绩的重要指标，直接反映一个学生的学习能力和态度。但是由于各种原因，许多学生的gpa可能达不到理想水平，这时就需要采取有效措施进行补救。本文通过参考相关内容，总结出gpa低的学生可以通过以下6种方法进行提高:重修低分课程、提供不同算法计算的gpa、提交专业课gpa、分阶段计算gpa、提高标准化考试成绩、准备充分的推荐信等。这些方法能够从不同侧面展示学生的优势，弥补gpa的不足，提高gpa水平，为后续的留学申请提供支持。

重修低分课程可以直接提高gpa，但时间和精力有限，需选择适当课程

重修低分课程是提高gpa的直接有效方法之一。由于部分课程的低分拖累了gpa总体分数，重修这些课程并取得高分，可以直接提升gpa。但是重修课程需要投入额外的时间和精力，不是所有的低分课都适合重修。具体来说，在选择重修课程时，应注意以下几点:

1. 重点选择大一大二的低分课程。这两个阶段的课程学习基础相对薄弱，重修通过复习巩固可以取得更高的分数。而大三大四专业课重修效果不一定理想，难度较大。

2. 选择非专业选修课重修。此类课程相对简单，重修难度低且提高分数的可能性大。但不可滥用，专业核心课不能全面重修。

3. 比较学分情况，学分越多的低分课重修效益越大。要优先选择学分多的课程重修，以提升gpa。

4. 考虑当前学业情况，评估是否有足够时间和精力投入重修。如果学业任务过重，则不宜选择大量课程重修。

5. 重修次数不能太多。过分重修会被认为是在刻意操纵gpa，需要控制在合理范围内。

6. 向学校咨询重修政策，不同学校对重修课程的要求不同，需要提前了解清楚。

通过对低分课程谨慎选择重修，既可在一定程度提高gpa，又不会过分占用时间和精力。当然，重修只是gpa提高的一种手段，还需要同时进行标准化考试、专业证书、实习经历等方面的提升，以全面补足gpa的不足。

提供不同算法计算的gpa，选择对自己有利的算法

gpa的算法各不相同，不同算法对相同的原始成绩计算出的gpa分数也存在差异。因此，提供多个算法计算的gpa是提高gpa的常用手段之一。

国内外常见的gpa算法包括标准算法、北大算法、浙大算法、WES算法等。一般来说，北大算法和浙大算法计分相对优化，可以取得较高的gpa。而WES算法较贵，但计分公正，也较为可信。

申请者可以通过以下方式使用gpa算法差异:

1. 向学校申请提供多种算法的成绩单，选择对自己最有利的算法的gpa成绩提交。这需要学校支持授权开具。

2. 对原始成绩自行计算不同算法的gpa，选择最高的提交，并附上算法转换说明，证明计算过程的合理性。

3. 在essay或者推荐信中，请求推荐人说明学校本科的严格考核方式，从而解释算法差异带来的gpa不一致。

4. 如经济条件允许，可以选择付费进行WES认证，获取权威的算法计算结果。

需要注意的是，算法应用还需对照学校具体要求，部分学校只接受特定算法。同时也不能过分依赖算法优化，应全面提升各项申请背景。但与此同时，合理选用有利的gpa算法也可以起到一定的补救作用，为gpa不足提供一定帮助。

提交专业课gpa可以突出专业学习能力

由于大学期间公共选修课和专业课的侧重点不同，许多学生的专业课成绩明显优于公共课。这时可以单独计算并提交专业课gpa，来突出自己的专业学习能力。

采用专业课gpa的优势有:

1. 可以展现真实的专业学术水平。公共课成绩可能受多方面因素影响，而专业课更能直接反映专业能力。

2. 弥补公共课gpa过低的劣势。总gpa可能因公共课分数拉低，专业课gpa可以补充专业实力。

3. 突出对专业的兴趣与热诚。专业课成绩良好可以 proving自己的专业志向，有利于未来专业学习。

4. 侧面证明学习态度的转变。大一大二公共课程可能不太用心，但专业课显示学习能力得到提升。

5. 简历与文书可以与之相辅相成。可以强调自己的专业潜力，解释gpa集中反映在专业学习上。

当然，提交专业课gpa也需要注意:

1. 不能过分依赖，应与其他材料相结合。gpa始终是整体学业能力的体现。

2. 专业课比例要合理，不能去除所有公共课。

3. 需要准确计算，不能人为灌水以获取高分。

4. 可以提供排名等数据佐证专业课成绩。

综合来说，专业课gpa的使用需要考量学校要求、自身情况，谨慎使用可以起到一定的gpa提升作用。但同时仍需注重全面提高各项实力，从多个维度弥补gpa不足。

分阶段计算gpa，显示成绩提升趋势

对于大一大二不太努力，但大三大四专心学习的学生，可以采用分阶段计算gpa的方式，来展现成绩的阶梯式上升趋势。

分阶段计算gpa可以采取以下方法:

1. 将大一大二的成绩单独计算一轮gpa，大三大四成绩单独计算一轮gpa。

2. 每年进行一次gpa计算，获得每年的gpa数据，观察gpa变化趋势。

3. 可以只计算专业课gpa变化趋势，突出专业学习成长。

4. 比较不同阶段相同课程的成绩，显示具体知识点掌握程度提升。

分阶段计算gpa有以下好处:

1. 可以展现成长的学习态度，表明已从误区中走出，对知识展现出更大兴趣。

2. 说明自己的学习和专业能力得到持续提升与进步。

3. 可以弥补部分低分课程对总gpa的影响。

4. 后期gpa的明显增长，可以给审核者留下较好印象。

但在使用分阶段gpa时，也需注意以下问题:

1. 分段情况要具体可信，不能人为造假。

2. 要保证不同阶段课程难度相近，才能反映真正的成长。

3. 不能过分依赖，需要结合其他材料共同呈现效果。

4. 不能因分段出现极低gpa，反而弱化申请印象。

正确采用分阶段计算gpa对于展现成长潜力仍具有一定效果，但需要把控好分段情况，与其他经历材料配合使用，不能过度依赖。

提高托福、雅思、GRE等标准化考试成绩

标准化考试能够直接反映一个学生的语言水平、逻辑思维能力等，是衡量一个学生学业能力和学习潜力的重要指标。因此，在gpa分数不高的时候，提高标准化考试成绩可以在一定程度弥补gpa的不足。

以下几点为在gpa不高时提高标准化考试成绩的具体方法:

1. 选准考试类型。根据目标院校和专业要求，确定托福、雅思、GRE中的哪一项考试更适合自己，重点提高这一考试的分数。

2. 制定提分计划表。合理安排准考时间，制定每阶段的学习任务，设立高分目标。

3. 针对弱点进行突破。通过模考和错题分析找出自己的薄弱知识点，有针对性地进行加强练习。

4. 多做全套模考题。通过模考训练适应考试环境和节奏，提高解题速度。可以选择购买官方的考试模拟软件。

5. 参加考试培训班。接受老师的系统指导，获取规划考试的备考策略。

6. 保证足够的睡眠时间。充足的睡眠可以提高考试时的集中力和反应速度。

7. 加强英语阅读和听力。大量阅读和听力训练可以帮助积累词汇量，熟悉复杂语法结构。

只要合理制定提高计划，坚持目标练习，标准化考试成绩一定可以得到显著提升，弥补gpa不高造成的劣势，增强申请的竞争力。当然，提高标准化成绩也只是gpa补救的一种手段，仍需要注重其他软实力的提升，全方位展现自身优势。

准备有分量的推荐信为gpa低做出合理解释

在gpa分数较低的情况下，提供有说服力的推荐信可以起到很好的解释和弥补作用。以下是准备有分量推荐信的具体方法:

1. 选择合适的推荐人。可以选择长期指导过自己的教授，对个人情况比较了解，更有说服力。

2. 详细讲明gpa低的具体原因。推荐信可以解释国内严格的考核方式，或者个人当时的特殊情况造成的学习困难等。

3. 强调个人的独特优势。除了gpa以外，推荐信要着重讲述申请者的其他突出表现，如社团负责能力、课外科研等。

4. 使用明确的例子。通过详细的例子或案例，使自己的优势更加具体化，减弱对gpa的过分关注。

5. 多方获取推荐信。除学术导师外，还可以考虑工作主管、社团负责人、志愿服务机构等，全面证明个人优势。

6. 提前与推荐人沟通。让推荐人了解自己的情况，对推荐重点有所针对性。

7. 推荐信内容不要雷同。每封推荐信突出的个人优势可以有所不同。

8. 推荐信格式整洁规范，语言表达清晰流畅。

只要推荐信内容充分准确，格式正确得体，就可以产生很强的证明和说服效果。但同时也要注意，不要过分依赖推荐信，仍需全面提升自己的综合实力，从多个方面展现自己的优势。

gpa低是一个常见的问题，但完全可以通过一定的补救方法得到提高，为后续的留学申请提供支持。上述6种补救gpa的方法各有侧重，学生可以因地制宜选择适合自己的方法，发挥各自的优势，使gpa不再成为留学的绊脚石。当然，补救gpa的同时，还要注重提升托福、雅思、GRE等标准化考试成绩，丰富实习、社会实践等实际经历，以全面展示自己的实力。只要掌握好补救gpa的技巧，就一定能在留学申请中脱颖而出，实现梦想!

【微语】留学是增长见识，提升自我的好机会，愿你在外国的土地上收获满满，前程似锦。