近年来，自主招生一直存在争议，许多人认为它与高考形成了一种两轨制，给高中生学习带来了更大压力。本文主要从自主招生的公平性等方面解析为什么不建议走自主招生。自主招生的初衷是给学生提供一个展示自己的机会，但实际操作中存在各种问题。第一，自主招生并不公平，主要优惠于条件较好的家庭。第二，各校甚至出现以作文和山寨竞赛骗取生源的情况。第三，自主招生考试本身存在资源垄断问题。因此，综合看来自主招生的利大于弊，普通高中生面临的学习压力已然偏大，不建议仅为自主招生而奔波。当然，如果有真正的兴趣和特长，也不必因为“不公平”而放弃自主招生，但一定要注意平衡好文化课学习。

自主招生的设立初衷是好的，但操作中存在偏差问题

自主招生的设立初衷在于给学生更多的机会展示自己的特长，这本身是好事。但是在实际操作中，自主招生存在一些偏差。第一，自主招生的标准不统一，不同学校和不同专业对于所谓“特长”的定义不同，这给学生的选择带来困扰。第二，自主招生中的竞赛奖项容易被家长过度利用，学生承受巨大学习压力。第三，自主招生考试本身也存在公平性问题，条件较好的学生更容易取得名额。所以，自主招生在执行过程中，与初衷产生了一定偏差。但是我们也不能完全否定自主招生，而是需要进一步完善相关制度，使其回归初衷。

自主招生中的造假现象严重，与初衷背道而驰

自主招生的初衷是发掘学生的真实特长，但在操作中激发了严重的造假现象。一些获得自主招生资格的竞赛奖项存在水分，甚至直接可以通过花钱获得。还有一些所谓的创新论文、专利等成果也存在弄虚作假的情况。这些造假现象严重背离了自主招生的初衷，无法真正发掘优秀人才。造假现象的存在也导致许多真正有特长的学生在自主招生中吃亏。因此，自主招生亟需整改，减少各种奖项的虚假成分，才能回归发掘学生真实能力的初衷，否则其存在意义不大。

自主招生考试本身存在资源垄断，不利于平等竞争

自主招生考试本身就存在资源的严重不平衡问题。一些学校聘请知名专家出题，而其他学校出题水平参差不齐;有些学校的自主招生笔试题库资源丰富，而其他学校则没有;相比而言，条件差的学校参加自主招生面临更大难度。这种情况下，自主招生中参与竞争的机会其实是不平等的。资源较丰富的学校更容易取得高分，而资源匮乏的学校则难以与之竞争。这与自主招生强调的公平竞争不符。因此，自主招生的考试本身需要减少资源垄断问题，提高公平性。

自主招生给普通高中生的学习增加了负担

自主招生的存在无形中增加了普通高中生的学习负担。一些家长和学生认为，如果不努力争取自主招生，将失去升学机会。于是普通高中生也被要求参加各种竞赛以获取自主招生资格。这让本就繁重的高中学习变得更加艰难。学生既要应对高考，又要应付各种竞赛，压力巨大。其实，自主招生本不应成为普通学生的必修课，但它的存在导致学生学习负担增加。这与自主招生立意不符，也给高中教育带来负面影响。普通学生应以正常学习为主，自主招生应回归选拔少数特长生，而不是让所有人都为自主招生奔波。

自主招生不应成为高中生的必经之路

自主招生的设立初衷是为了选拔少数特长生，它本不应成为所有高中生都要走的必经之路。但是，由于自主招生的存在，许多普通学生及家长产生了“不努力争取，就会失去升学机会”的误解。这使得自主招生变成了一个无法回避的选项。其实，自主招生面向的群体应是学科特长突出的少部分学生，而绝大多数普通高中生应以正常学习应对高考为主。将自主招生变成所有人都要竞争的必经之路，既增加了普通学生的负担，也偏离了自主招生的立意。自主招生不应成为高中生都要经历的项目，它更应回归选拔优秀特长生的本来定位。

如果确实有强项和兴趣，也不必因为“不公平”而放弃

尽管存在一定的公平性问题，自主招生为有特长的学生提供了施展空间。如果学生确实在某些学科有突出天赋和兴趣，也不应因为自主招生“不公平”的说法而轻易放弃。有时我们需要相信，诚实努力终会得到回报。当然，在维护自身合法权益时，也要积极主动争取。同时，在自主招生中还是需要注意与高考的平衡。但仅仅因为“不公平”而放弃自己的兴趣和才能，则未免过于消极。有实力就应勇敢地去竞争，而不是退缩。

文化课学习仍然是高考中的重中之重

尽管自主招生提供了新的选拔途径，但高考和文化课学习依然是普通高中生最重要的任务。毕竟，绝大多数人最终仍需通过高考升学。自主招生若以代替高考为方向改革，反而会对主体教育造成负面影响。自主招生应作为一个补充和选拔的途径，而高考才是大部分学生的主战场。文化课的学习不能因为自主招生而放松。所以，普通学生在高中阶段，依然应以文化课为主，做好高考准备，而不能被自主招生误导。记住，文化课和高考成绩对绝大多数人来说，依然是最重要的。

综上所述，自主招生存在诸多问题，给广大高中生的学习增加了负担，也容易导致应试教育越演越烈。所以，对于大多数普通高中生来说，不建议仅为自主招生而奔波。当然，如果你有真正的兴趣和特长，也不应因为“不公平”而放弃自主招生，但一定要注意处理好与文化课学习的关系。记住，高考成绩和文化课水平仍然是进入大学的决定性因素。在这个问题上，我们需要理性看待。

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