VA课程主要包括A-Level艺术课程、IB视觉艺术课程和AP艺术设计课程。这些VA课程都需要学生提交实际的艺术作品，考核学生的创作与分析能力。本文主要从VA课程的基本情况、考核要求、评分标准、高分技巧4个方面进行比较与解析，旨在帮助读者全面了解不同VA课程的区别，为选课与备考提供参考。

A-Level艺术课程包含AS与A2两个阶段，AS阶段出两个作品，一个自主一个官方命题

A-Level艺术课程共分为AS和A2两个阶段。AS阶段要求学生完成两组作品，一组是学生自主选择创作主题和方向，通过深入研究后形成创作产出;另一组则是官方命题，根据考卷确定的命题进行创作设计。这需要学生在保持作品原创性的同时，对于被动创作也具备一定的应变能力和理解能力。整个官方命题部分只有15个小时的考试时间，对作画速度和质量把控提出了很高要求。这是A-Level艺术课程的特有考查项目，也是与IB和AP的重要区别之一。可以说这部分成绩的取得直接影响着学生的总成绩和评价。

IB视觉艺术分为对比研究、创作过程和成品3部分，文字分析部分比重大

IB视觉艺术的总评分可以划分为对比研究、创作过程展示和成品展示三大板块。其中对比研究占20%的权重，要求学生选择不同文化背景的艺术家作品，从多角度进行分析比较。这个项目强调文字分析的逻辑性、深入程度及分析结论，可以看出IB视觉艺术更加重视过程中的思维训练。文本量也较大，一般为10-15页的小论文。这与A-Level侧重结果产出，AP侧重视觉呈现有些不同。文字分析的训练还可为IB的论文写作课程奠定基础。

AP艺术设计分2D、3D和绘画3大类，要求提交实体作品与电子版作品集

AP艺术设计分为平面、立体和绘画三个类别，学生可以根据自己的专业方向和技能选择报考。所有的AP艺术设计考试都要求学生最终提交作品集，这与A-Level和IB的考核形式有较大不同。AP艺术设计的作品集既要有电子版供网上评估，也需要寄送实体作品参加评比。这对学生的作品打磨质量提出了更高要求，也考查了学生在不同媒介的表现技巧。实际操作性更强，与艺术类院校的要求也更加契合。

3门VA课程都会考察作品的创新思维、材料运用、技法表现等方面

尽管在考核形式和侧重点上有差异，但A-Level艺术、IB视觉艺术和AP艺术设计都对学生的创作思维模式、材料应用技巧、表现手法等方面提出了评判要求，这是VA课程的共性。创新的题材选择和个人风格的形成是其中重要的一环。此外，合理运用材料辅助表现，丰富作品的可能性;技法的掌握则关系到作品的质量水准。这些因素都会成为评委打分的重要依据。要获得高分，就不能在这些维度上有太大的短板。

A-Level与IB更看重作品的创作过程，AP更强调视觉表现的效果

尽管三种VA课程都要求提交完整的作品，但A-Level和IB更看重学生在创作过程中所体现出的思考和实验的能力，重视 Each Step 的记录，能清晰展现作品从无到有的思路转变与优化;而AP艺术设计则更加强调作品的最终视觉呈现，要求作品效果精美，技法纯熟，给人以视觉冲击。这与其侧重将 VA 作为实用技能培养，迎合艺术类院校的面试要求有关。

A-Level有官方命题部分，需要被动创作的能力

A-Level要求学生对命题进行创作设计的部分，考察的是学生面对预设条件下的应变能力与创新思维。这需要在保证原创性的同时，对命题进行重新诠释，寻找创作灵感，运用丰富的表现手法将题目理解展现。相较IB和AP的全自主创作，这部分对学生的reactions有一定的考验。但也正因需要在限定条件下开拓创作可能性，对形成学生的创作格调与风格也有积极意义。

获取高分需要把握评分标准，在创新、技法、过程等方面全面展现

尽管A-Level、IB和AP三种VA课程的侧重点各有不同，但想要获得高分，就不能在创新思维、材料运用、技法表现以及过程展示等方面有短板。这些因素都是评委在打分时的重要判断维度。学生必须对各自的评分标准有清晰的认知，在每一项上力求达到最优水准，使作品在质与量上都达到一个平衡，最大程度地满足评分要求，这是获得高分的根本保证。

VA课程主要包括A-Level艺术、IB视觉艺术和AP艺术设计3大类型。这些课程都对学生的创作与分析能力提出了全面的考核要求，需要提交包括电子版和实体作品在内的完整艺术作品集。三者之间在考核形式、评分标准和侧重点上也存在一定的差异。学生可以根据自己的兴趣与专业方向进行选择。此外，练就出色的创作与思维能力，掌握评分标准，并在创新性、技法运用、过程记录等多个维度全面展现，是获得高分的关键。

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