对于国际高中的学生来说，能否顺利升入国内大学一直是一个重要的问题。本文从国际高中的单轨制和双轨制两个角度出发，分析了国际班学生能否读国内大学的情况。单轨制国际高中课程如AP、IB等与国内高考要求差异太大，学生基本无缘国内大学;而双轨制国际高中则通过同时学习高考课程，使学生既可高考，也可出国留学。综上，能否进入国内大学与所学国际高中课程的性质有关，双轨制国际班学生有望升入国内一流大学。

AP、IB等主流单轨制课程学习内容与高考差异大，无法高考

国际高中的单轨制课程主要包括AP、IB等，这些课程的学习内容与国内高考要求差异较大。如AP课程更注重学生批判性思维能力、学科交叉能力的培养，内容和形式均与高考差异较大。再如IB课程采用模块化教学，强调理论联系实际，也与我国应试教育的高考课程有本质区别。这些单轨制课程学习起来已经十分吃力，如果同时准备高考，对学生学习压力则过于沉重。且即便勉强应对高考，成绩也很难有保证。毕竟这些国际课程的形式和内涵均不以应付高考为目标，直接应试高考并不现实。所以综合来看，上这些单轨制国际课程的学生，基本很难通过高考进入国内一流大学。

部分双轨制国际班可通过高考进入国内一流大学

相比单轨制课程，一些双轨制国际高中同时开设了高考课程，使学生既学习国际课程，也学习高考课程，实现双保险。这类双轨制国际班中的优秀学生，通过努力依然有望通过高考进入国内一流大学。如上海市教委认可的21所国际课程试点学校，这些双轨制国际班学生可同时获得国内外双重学历。理论上可通过高考进入国内大学，也可直接申请出国。当然，要想两边兼顾，实现高考和出国申请双丰收，对学生的学习能力和学习态度要求还是比较高的。可如果国际班学生放弃出国计划，专心利用课余时间冲刺高考，依然是有实力通过高考进入国内一流大学的。

双轨制课程增加小语种培训，可替代高考英语成绩

此外，一些双轨制国际高中会增加小语种课程的培训，比如日语、德语、西班牙语等。这类小语种可直接替代高考的英语成绩。近年国家也在大力支持小语种教育，选择这些小语种不会对最终的大学录取产生不良影响。这样一来，国际班学生就可以避开英语这一高考的最大难点，依靠其他课程顺利取得高分。再配合某些学校在小语种录取政策上的加分，这也为双轨制国际班学生通过高考铺平了道路。通过努力，这部分学生同样可以进入国内一流大学。

大部分家长选择国际班是为出国留学做准备

当然，选择国际班的家长中，大多数都是出于让孩子出国深造的考虑。上国际高中是下一步申请国外名校的基础。这些家庭都是明确要送孩子出国的，选择国际班主要是为了让孩子适应国外的教学内容和形式。可以说出国留学才是选国际班的主要原因，大部分家长和学生都是默认不考虑高考的。如果临时改变主意想高考，面临的压力和难度也会很大。总体上说，真正通过高考进入国内一流大学的国际班学生还是相对较少的。大多数国际班学生最终都是朝着出国留学的方向发展的。

双轨制国际班既可高考，也可申请出国名校

综上所述，对于国际班学生来说，是否可以进入国内一流大学，主要取决于所就读的国际高中属于单轨制还是双轨制。单轨制国际课程如AP、IB等，其学习内容与高考相差甚远，学生几乎没有通过高考的实力。但双轨制国际高中则同时开设了高考课程，使得优秀学生也有机会通过努力实现高考出国双保险。不过大部分国际班家长的最终目标还是出国留学，真正放弃出国而通过高考的国际生则相对较少。所以对于有考虑高考的国际班学生，选择双轨制课程可能是更稳妥的选择。

综上所述，国际班学生是否可以进入国内大学，主要取决于所学习的国际课程的性质。单轨制国际课程如AP、IB等难以通过高考进入国内大学。相比之下，双轨制国际班通过同时学习高考课程，使学生既可高考，也可准备出国留学，实现双保险。对有国内大学考虑的国际班学生来说，选择双轨制课程可能是更好的选择。

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