贝尔编程作为贝尔科教旗下的高端少儿编程教育品牌，旨在培养学生的逻辑思维、计算思维，提高他们在AI时代的核心竞争力。其课程体系包含机器人编程和在线编程两大板块。机器人编程课以全面提高学生的数据力、创造力等能力为目标，通过实践项目加深编程理解;而在线编程课则通过图形化、游戏化的形式培养孩子的算法思维，实现编程思维的全方位培养。

贝尔机器人编程以STEAM理念为指导，培养数据力和动手实践能力

贝尔机器人编程课程以提高学生的AIQ为目标，其中A代表数据力，注重通过数据的收集、分析、表达来理解问题和探索世界。课程设置了大量动手实践项目，如搭建机械臂拾取小球、编写程序控制车辆自动避障等。这些项目需要学生收集相关数据，分析问题，然后通过编写算法解决。这样不仅培养数据处理能力，也锻炼动手实践能力。整个过程契合STEAM理念，即科学、技术、工程、艺术与数学的结合。

贝尔在线编程采用MIT游戏化教学法，培养算法思维和编程兴趣

贝尔在线编程课程借鉴了MIT开发的Game-To-Teach游戏化教学法。该方法将编程理论和知识融入有趣的小游戏场景中，如简化版的俄罗斯方块、消除类游戏等，让学生在娱乐中学习编程。这种游戏化方法非常符合少儿的认知特征，能快速激发他们的兴趣和主动学习欲望。而透过这些游戏场景理解和运用编程知识，则培养了算法思维，即以编程语言描述解决问题的思路。

两大板块相辅相成，实现编程思维的系统培养

贝尔编程课程体系包含机器人编程和在线编程两大部分。前者侧重数据处理能力和动手实践的锻炼，后者注重培养算法思维和编程兴趣。两者相辅相成，共同推动编程思维的全面系统培养。即学生既要懂得如何从数据中抽象出问题，定义问题的框架，也要能够用编程语言描述出解决问题的方法流程。贝尔编程通过机器人和在线编程完美结合，让学生在动手操作中理解编程在实际问题中的应用，在游戏中掌握编程语法和算法描述，从而成长为具备全方位编程思维的AI时代“原住民”。

贝尔编程课程体系包含机器人编程和在线编程两大部分，前者注重数据统计和动手能力培养，后者侧重逻辑思维和兴趣引导，两者相辅相成，有助于学生编程思维的全面和系统培养，使他们成为AI时代的“原住民”。

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