广州亚加达国际预科是获得IB课程认证的世界文凭学校，开设两年制IB大学预科课程。亚加达国际预科作为IB在华南地区唯一同时招收中国学生和国际学生的学校，其校风对IB课程的学习效果有重要影响。本文通过广州亚加达国际预科的办学特色、师资情况、教学管理等多个方面剖析亚加达国际预科的校风特征，并指出良好校风有助于IB课程效果的产生。

亚加达国际预科是IB在华南地区唯一同时招收内外籍生的学校

广州亚加达国际预科(AIC)是国际文凭组织认证的IB成员学校，也是广东省内唯一一所同时招收中国学生和国际学生的IB国际学校。目前，亚加达国际预科内约25%的学生为外籍生，来自全球20多个国家和地区。相比只招收中国学生的IB学校，亚加达拥有更加国际化的校园环境和开放包容的校风。内外籍生共同生活、学习，会互相学习对方的语言和文化，拓展国际视野。同时，学校也会根据不同学生的特点采取有针对性的教学方法。这种多元文化的校园氛围，能够让IB课程的学习更加丰富和立体化，使学生在语言表达、跨文化交流、独立思考等方面得到全面提高。

亚加达国际预科教师队伍高质量

亚加达国际预科的教师队伍具有很高的国际化水平。学校教师主要来自美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家，既有丰富的IB教学经验，也对中西方教育理念和教学方法都很了解。这些老师能够把握IB课程的核心要求，同时结合中国学生的特点采取有效的教学方法，让学生在短时间内适应IB的学习方式，并取得好的学习效果。另外，学校还会定期组织教师之间的经验交流活动，并鼓励教师继续深造，学习新理念和新方法。这确保了亚加达国际预科教师队伍的教学质量时刻保持在行业前沿。良好的教师团队是亚加达国际预科校风开放包容的重要基础。

亚加达国际预科课程设置围绕IB展开

亚加达国际预科为学生提供系统的IB课程体系，包括两年的IB预科和两年的IB文凭课程。在IB预科阶段，学校设置了国际教育文凭课程，通过强化英语、数学、科学等基础学科课程，帮助学生逐步适应IB的学习方式和考核要求。在IB文凭阶段，学生可以从六大学科组合中选择六门课程进行深入学习。学校还开设了TOK、CAS等IB核心项目。这样的课程设置能够让学生完整地体验IB课程的学习过程，为后续的大学学习奠定坚实基础。课程内容的国际性也开拓了学生的国际视野，使学生拥有更加宽广的知识面。

亚加达国际预科注重双语能力培养

亚加达国际预科非常注重学生英语能力的培养。一方面，学校所有课程均由对英语授课有丰富经验的外教使用英语授课。学生可以在融入式英语环境中快速提高听说读写能力。另一方面，学校也提供大量英语interest小组活动，如英语辩论队、英语戏剧社等，鼓励学生主动阅读英文原版书籍、电影，并以英语交流思想。在与来自不同国家的外籍生的交流中，学生也会自然地提高英语水平。此外，学校还开设中文课程，提高学生的母语水平。这种双语教学有助于学生拓展国际视野的同时，也保持对中国传统文化的认同感。

亚加达国际预科管理规范有利IB课程开展

亚加达国际预科非常注重学校治理和日常管理的规范化。学校建立了一整套完善的规章制度，包括入学考试制度、成绩评定制度、奖惩制度等，这样可以确保学校日常运转的高效和规范。另外，学校管理层定期召开教研会，对存在的问题进行讨论和总结，并制定改进措施。同时，也会邀请IB官方对学校开展评估和指导。规范的管理可以让老师和学生更加专注于教与学，确保IB课程顺利开展。整个校园内都弥漫着积极上进的氛围，这也成为亚加达国际预科校风的重要组成部分。

综上所述，广州亚加达国际预科作为IB在华南地区的示范学校，其校风开放包容、教学管理规范、注重国际视野培养等特点，为IB课程的顺利开展创造了良好的课程环境和校园氛围。这种积极向上的校风不仅使学生在语言、学科能力等方面得到全面提高，也使他们在IB的学习中能够付出更多热情投入，取得理想的学习效果。

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