江苏省常州市高级中学开设了AP课程班，但评价参差不齐。本文将详细分析省常中AP班的办学情况。省常中AP班隶属常州外国语学校名下，与省常中没有关系，主要问题在于学校的部分领导和老师并不真心希望学生获得提高，他们更关心的是给省常中AP班制造一个好的外在形象。此外，省常中AP班的学习氛围也不佳，管理上存在明显漏洞。总的来说，省常中AP班的办学质量较差，不能达到学生期望的教学效果。

省常中AP班隶属常州外国语学校，与省常中无直接关系

根据参考内容可以看出，江苏省常州市高级中学开设了AP课程班，但这個AP班隶属于常州外国语学校，与省常中没有关系。文凭也是常州外国语学校的，不属于省常中。这就导致学生及家长可能产生误解，以为是省常中的AP班。实际上省常中对该班级并不负太大责任。这是一个办学主体不清的问题。

部分领导和老师不真心希望学生获得提高，更关心表面形象

参考内容中明确指出，省常中AP班的部分领导和老师的核心关注点在于该班的表面形象，而不是学生的真正发展。他们不太关心学生的学术水平是否得到提高，也没有对应措施。反而更看重班级的整洁度、缺勤率这些与“校容”相关的外在指标。这说明领导和老师的办学动机存在偏差，无法让AP班发挥应有的作用。

省常中AP班的学习氛围比较差

从参考内容1和2中学生的描述可知，省常中AP班的总体学习氛围较为消极散漫。没有像初中那样专注投入的状态，这是AP班可以注意改进的一个方面。这可能也跟之前提到的部分领导和老师的工作重点偏差有关，没有营造积极向上的班级氛围。

出国留学学生的管理和假期安排存在明显漏洞

参考内容指出，省常中AP班对准备出国留学的学生在管理和假期安排上存在很大问题。比如生病、考试前的请假非常难安排，一天以上的基本不可能;而与AP本身无关的活动却可以轻易请假。这说明学校对重要事件的判断和考量存在失误，也表明对出国留学生的管理没有达到应有的水平。这是一个值得检讨改进的方面。

宣传内容与实际情况差距巨大，多有夸大和不实之处

参考文章中明确指出，省常中AP班存在虚假宣传和夸大其词的情况，实际办学质量和效果远不如宣传的那样好。这导致招生时学生和家长的期望值被刺激起来，但是入学后肯定会产生失望。这种宣传手段不负责任，也削弱了学生及家长对学校的信任，需要引起重视和整改。

通过上述分析可以看出，江苏省常州市高级中学开设的AP课程班在办学过程中存在很多问题，特别是在班级氛围、教学目标、管理制度等方面无法让学生获得提高与充分准备。总体来说，省常中AP班的办学质量较差，不能达到学生和家长的期望值，存在一定的虚假宣传与夸大其词的情况，不能给予积极的评价。

【微语】你踏上异国的土地, 追寻梦想的翅膀在风中展开, 每一步都是成长的印记。