三年级是作文教学的起步阶段，对于孩子来说是一个大跨度，从二年级的简单看图写话向三年级的成篇成文转变，这给不少孩子带来了难度。那么三年级起步作文应该如何教学呢?本文从基础的写具体要求、进阶的写作方法教学和必不可少的家长激励评价三个维度对三年级起步作文教学进行了深入解析，强调培养孩子的观察细化能力，教授完整的写作方法，并给予孩子及时鼓励，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习写作。通过这些措施的配合使用，孩子的作文水平能得到很大提高，写作的兴趣也会随之激发。

基础写具体要求:观察细化训练写出成篇

三年级起步作文的基础要求就是写具体。从二年级的简单看图写话跨度到三年级需要成篇成文，这对孩子来说是一个大跨度。家长可以通过“扫地”这件简单事情教给孩子写具体的方法:先写出最简单的“我扫了地”;然后加入作文四要素，变成“今天中午，我在家里把客厅的地给扫了”;最后进行细化描写具体的扫地步骤，形成完整的过程，并加上感悟作为结尾。这样通过一个简单事物的观察细化训练，孩子就能写出成篇的文章。这种方法不仅训练孩子的观察细节能力，也使孩子理解并掌握写具体的方法，为后续的作文写作打下基础。

进阶写作方法:开头结尾技巧与谋篇布局

在基础写具体要求得到满足的前提下，我们要进一步教授孩子完整的写作方法。首先要让孩子学会文章开头结尾的写法技巧，形成“凤头猪身豹尾”的作文格式;然后通过观察生活细节积累写作素材;最后多展示优秀范文，让孩子通过模仿、欣赏、融会贯通，掌握谋篇布局的方法。这些步骤的训练不仅能让孩子轻松起步三年级作文，也为后续的长篇写作打下基础。与此同时，家长要给予孩子适当鼓励，树立信心。

必不可少家长激励:评价体现发展与关爱

在孩子写作的过程中，家长给予适当激励和关爱至关重要。我们要用“促进孩子发展”为核心给出评价，比如表扬孩子能运用书本知识写作，体现写作情感;表达作为家长的骄傲等。这些正面激励的语言会在孩子内心掀起涟漪，增强自信心，也让孩子体会到家长的关爱，从而提高写作的兴趣与动力，爱上写作这一过程。所以，家长的鼓励激励是孩子三年级起步作文教学中必不可少的一环。

轻松起步扫除写作障碍建立信心

对于初学写作的孩子来说，往往会因为词语匮乏、生活阅历不足而在写作前就产生障碍感。所以我们要用简单易懂的方式告诉孩子，写作就是把自己见闻的事情、景色、心情用语言组织描写出来与人分享的过程。通过这种理念的灌输，孩子会认识到写作并不难，只要自己多观察生活，就有无尽的写作素材。这些积极向上的引导，会扫除孩子原有的写作障碍，让他们轻松起步作文，建立写作自信心。

教授完整写作步骤衔接成篇成文

在三年级这个写作启蒙阶段，我们要把握机会为孩子奠定完整的写作理念与步骤。通过观察方法、写作技巧以及谋篇布局的分步教学，让孩子从最开始的写具体要求，逐步过渡到掌握成篇成文的写作过程，并在此基础上开展对开头结尾、内容丰富、篇章布局等方面的训练，使这些知识得以内化使用，为后续的长篇写作打下扎实基础。如果我们能抓住三年级这个关键期教授系统完整的写作理念与方法，孩子就能轻松自信地走上写作之路。

三年级是作文教学的重要起步阶段，我们要为孩子架起写作的桥梁，通过培养孩子的观察细化能力、传授完整的写作方法步骤、给予及时鼓励性评价等措施，让孩子在轻松愉悦中学习写作，扫除写作障碍，建立写作信心，从而实现作文的轻松起步。这种积极的写作体验会让孩子在以后写作学习中越走越远。

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