gre考试中存在所谓的“加试”部分，这部分题目不计入最后的成绩，目的是检验新题目并确保不同场次间分数的可比性。但是实际上，加试并没有发挥这些预期作用，反而更多是ETS为了增加考试难度和考生压力而特意设置的。本文通过分析加试的实际情况，指出加试的真正作用是:1)增加考试时长，2)压力测试考生，3)为了加试而加试。

加试从未发挥检验新题目的作用

理论上加试是用来检验新题目然后转为正式题的，但事实上加试题很少会转为正式题。加试题目的生命周期也就两周，两周后就不再使用，说明没把加试题当成有价值的题目。再者，加试题和算分题在难度和做题感觉上有明显不同，如果转为正式题会破坏考试的难度和信度。

加试也没能确保不同场次分数的可比性

另一个加试的预期作用是通过作为“锚点”来确保不同场次间分数的可比性。但现实是加试正确率的高低不会影响分数，考生的做题进度也不一致，没法用加试部分来代表考生整体水平。而且类似雅思没有加试，却也能保证分数可比性。

加试主要增加考试时长和难度

加试的真正作用应该是增加考试时长和难度。靠加试占用考生时间，提高压力，但因为考生难以识别，就成为无差别增加难度的方式。这从GRE数学加试明显更难也可以佐证。加试其实是ETS拿一些劣质题目，通过低成本方式增加考试难度。

加试已经成为制度性安排

即便加试实际上没发挥作用，但ETS从官僚主义作风也不会轻易改变这些考试环节。对他们来说，重要的是让高校认为考试可信，而不是考试本身是否可信。所以加试已经成为了一种自动保留的制度性安排，即为了加试而加试。

gre考试中的加试部分，实际上并没有发挥检验新题和确保分数可比性这些预期作用，反而更多是ETS为了增加考生难度和压力而特意设置的。ETS也不会轻易改变这些既有安排，所以加试已经成为一种自动的制度考试环节。

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