近年来，随着中国家长对国际教育的需求增加，许多国际学校在中国落地辟校。新津墨尔文国际学校作为一所在成都设立分校的国际学校，也受到了许多家长的关注。但是实际情况似乎和预期有些出入，这所学校存在着师资流动大、课程设置不合理、管理混乱等问题，导致教学质量参差不齐，无法真正实现国际化教育的目标。本文通过分析师资、课程、管理等方面的具体问题，指出新津墨尔文国际学校存在的重大缺陷，希望给位于成都地区并考虑该校的家长一些选择的参考。

新津墨尔文国际学校师资构成复杂教学质量参差不齐

作为一所国际学校，师资队伍的构成与稳定对教学质量有直接影响。据了解，新津墨尔文国际学校的师资构成比较复杂，既有稳定的本土教师，也聘任了众多外教。但是许多外教存在能力参差不齐、流动性大的问题，部分外教甚至不负责任地频繁请假、要求助教代课。学生反映外教的课堂效果并不理想，英语口语等能力提升有限。同时，学校似乎也没有形成自己的教研团队，难以真正实现中西方课程有效融合，教学方法单一。这种师资队伍的构成难以保证教学质量的稳定性与水平，无法满足家长对国际化教育的期待。

新津墨尔文国际学校课程设置存在明显缺陷

除师资外，新津墨尔文国际学校的课程设置也存在一定问题。中小学课程无法实现中西课程的有效融合，国内课程时间较少而国外课程又以泛泛而谈的课本内容为主，无法实现实质性的国际化。此外，初高中课表设置不合理也频繁调整，主课时间较少，大量混合课增加了学生的学习负担。可以看出，该校在课程设置方面没有形成系统性的规划，无法从根本上提升学生的学业水平。这对一所号称国际化的学校而言问题显著，难以满足家长对学科体系完整的期待。

新津墨尔文国际学校管理混乱影响学校运营

最后，新津墨尔文国际学校在管理上也暴露出诸多问题。学校领导层换届频繁，新老领导在教学理念和具体管理上存在差异，导致学校制度不断变化，教师、学生、家长都难以适应。此外，学校与家长的沟通也做得不足，过分依赖制度化管理，忽视情感交流对稳定校园氛围的重要性。可以看出，管理混乱已经严重影响了新津墨尔文国际学校的校园运营与品牌建设。这也从侧面反映出学校运营方面的重大缺陷。

综上所述，新津墨尔文国际学校在师资队伍建设、课程设置和校园管理等方面存在显著问题，这些问题严重影响了教学质量与学校品牌声誉，难以满足家长对国际教育的要求。对此学校有必要进行深入反思与整改，以提高教学质量，否则其国际化办学的目标恐难以实现。

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