美国课堂授课方式你知道吗
美国课堂授课方式...
不少新留学生都有过这样的经历:在刚开学的第一个月里,每天过的都很“崩溃”的!而这就是因为不适应国外课堂!
刚上学时,留学生的情况可以用“手忙脚乱”来形容,而相对学校环境、生活方面,最不适应的是在学习上。学习上的适应表现在老师上课的节奏及说话的语速上。即使是那些英语水平并不差的学生,在课堂上仍然一时无法适应,毕竟每门授课老师的英语口音并不是那么好听懂的,所以只能是听得云里雾里。
为了适应这样的生活,大家可以将上课内容进行录音,课后再来听录音进行温习。
但是,一直依赖录音也不是办法,想要真正适应课堂,应该尽量熟悉每个授课老师的上课风格,做到摆脱录音去听老师讲课。
其实,每个老师都有固定的开场白及每节课的重点,比如“ here are some important points…(这里还有一些要点)”“This is the key which…(这是关键)”或是“I' like you to remember…(我想让你们记住) ”记住这些开场白,对了解老师每节课所说的重点所在有很大的帮助。
想要适应国外课堂,除了适应英文教学之外,还需要适应的就是授课方式。
与国内不同,欧美国家的教学方式分为:小型研讨会、集中授课、辅导课、小论文。
一般是选择一个话题,然后针对这个话题每个学生都要谈一谈自己的想法,这种方式的讨论会人比较少,所以每个人都有很长的时间来畅谈自己的观点,最后老师也会进行归纳并补充。
通过这种研讨会的方式让学生不仅掌握了知识,同时还具备了分析问题和解决问题的能力。在学生讨论的过程中老师把握讨论的深度,澄清那些模糊或容易使人曲解的观点。
集中授课国内的学生比较熟悉,可以称为我们常说的大课,也就是老师授课,学生听讲为主。
老师会给学生发一些讲义,方便学生听课,课后有问题能够及时解决。
辅导课的场合比较非正式,一般由助教组织,一个或几个学生参加。目的是相互探讨学生当前的学习和研究进度。
理工科学生肯定要参加实践课。这种类型的课程作业是学生获取知识和实际技能的宝贵环节。
写论文是全部学生作业中的一部分,这些作业通常决定着学生最后的成绩。
论文一般论述一个题目。从项目的准备、发生、发展、运作到数据收集、分析、解释等。
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【微语】破千重关心怀天下,读万卷书志在四方。
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