近日，哈佛大学发布2021届新生家庭背景数据报告：近1700名学生中，有853名新生参与了调查，该调查显示，哈佛大学学生构成的主流还是白人群体，更偏爱富二代。

美国大学在招生时，会主要考虑三个方面的因素。

第一是家庭收入，这其中一部分是出于现实考虑，另外也有关怀的成分。

第二是家庭与大学的关系。从这一层面来讲，大学会调查学生的父母或者兄弟姐妹是否曾经同样毕业于该大学。

最后一个考虑的因素，就是该学生是否为“家中第一代大学生”。美国大学认为，家中第一代大学生往往非常励志，代表他能克服一系列困难，才能走到今天。美国大学会格外重视这一人群。

那么，进入哈佛大学的都是哪些人呢？

1、能进入哈佛大学多半是白人

从人种上来看，在2021级哈佛新生中，白人占52.1%，其次是亚裔，占23.8%，而非裔美国人和西班牙裔或拉丁裔加起来只有21.6%的比例。

2、高收入更容易进哈佛

调查结果显示，新生的种族和父母的收入有关。在各种种族中年收入超过25万美元的家庭，白人有42%，西班牙裔和拉丁裔有24%，非洲裔有22%，亚裔有35%。相对于白人和亚裔受访者来说，黑人和拉丁裔中来自家庭年收入低于4万美元的家庭的比例相对也高一些。

受访学生中大约17%(约六分之一)的学生来自家庭年收入50万美元以上的超级富豪家庭，而只有12%的学生来自年收入不到4万美元的家庭。

高昂的学费导致了优渥家庭的孩子更有可能就读美国名校。根据“ The Richest”的报道，美国哈佛大学是拥有最多有钱学生的大学。据哈佛大学称，2017-18学年一年的花费为65,609美元，包括学费、住宿费和伙食费。

3、近30%的新生家庭至少有一位亲戚曾是哈佛大学校友

美国大学的申请需要从多方面考核学生，而成绩只是一个重要参考因素，除此之外还需要看学生在课外的成就（包括特长和课外实践）以及家庭背景等。

根据哈佛新生调查，父母中有一人或多人读过哈佛大学的学生，其父母收入水平平均高于家里没有哈佛校友的学生。

17.5%的受访者(超过六分之一)称他们的父母中有一人或两人曾就读于哈佛大学。

调查数据中显示，将近30%的新生家庭至少有一位亲戚曾是哈佛大学校友。

在非校友子女的学生中，只有9%的人来自年收入超过50万美元的家庭，而在校友子女的学生中有46%的家庭收入都达到了这个水平。

根据 Business Insier 的报道，45%的校友子女更容易被大学录取。

超级富豪家庭比例还是高达46%，远超去年的26.6%。这也恰好说明了一个较大的概率——父母的学历越高，经济能力越强，所能够获得的教育资源就越好，也有更大的概率会成为精英。

由此可见，精英的成功从来不只是让自己受益，他会让自己的整个家庭都像他所选择的方向发展，这个家里的孩子就会自然的模仿与学习，沿袭他所用的思维方式和处事方法。

4、更多哈佛录取者来自私立高中

数据显示，父母是哈佛校友的数据中，更多的来自于私立高中。在这届新生中，私立高中的学生学习时间远超公立学生。

60.3%的受访者高中就读于非特许公立学校，35.7%的受访者就读于私立学校，3.2%的受访者就读于特许公立学校。在接受调查的学生中，只有不到1%的人是在家里上学的。

在接受调查的校友学生中，58.7%的人毕业于私立学校，而40%的人来自于公立学校。

5、富二代！学霸！

17%的受访学生表示，他们有向高中以外的私人招生顾问寻求大学申请的建议。其中32%受访者说他们的家庭年收入超过50万美元，而只有11%的人说他们的家庭年收入不到4万美元。

成绩好，效率高是哈佛新生的普遍现象。受访者的平均绩点为3.94分，未加权4.0分。

66%的学生表示，他们就读的中学会对班级成员进行排名。其中73%的学生在班级排名前2%。59%的人父母中至少有一个曾经就读于哈佛大学并且成绩排名前2%。

并且，70%的同学每周学习时间在20小时以下，也就是说每天不到3小时；而学习时间每周超过50小时的学生仅占3%。可见，比起埋头苦读，学霸们更注重高效学习。

大多数接受调查的新生(53.5%)被哈佛提前录取，39.3%的第一代学生和69%的校友学生被提前录取。

6、学霸很少把时间用在社交网络上

在这届新生中，有高达56.4%与80.5%的新生很少或不使用Twitter或Facebook等社交网络。能想象一天都不刷微博看微信是什么概念，更何况一半以上都没有推特账号？怪不得人家是学霸，这就是差距。

“败家子”“纨绔子弟”一直是我们对富二代的认知，这次，哈佛大学的新生调查数据可以为他们正名了。调查显示，富二代们之所以能成为佼佼者，大部分还是因为自己的努力，不贪玩，自我驱动能力强的。

该数据中，有83.9%的新生压力来自于自我期望，父母或家庭压力仅仅只占到7.7%。

可以看出，现在越来越多的家庭愿意尊重子女的选择，学生们也在为了ream school而努力，给自己施压。

如前所述，由于资源配置、生源和“圈子”等因素，私立学校和富裕社区公校在教学质量方面本就“领先一步”，而这“领先的一步”又令上述学校的学生得以将更多精力、时间投入社会活动和“素质学习”。不仅如此，由于“非富即贵”家庭从能力、观念上都更有条件为自己孩子创造林林总总的学习、实践和“刷脸”机会，他们往往可以轻松地在每一条“准入门槛”前领先一步。

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