合作能力

Thomas提到的一个首要的因素就是合作能力。“我们特别喜欢那些能够和别人合作的中国学生，分享自己的观点，参与团队合作。这些在中国的教育中不常被鼓励。”

由于中西方文化教育的差异，在我们的教育中不常被鼓励的却是外国教育中很看重的。在英国、美国等国家，他们的教育中从小就强调团队协作，在他们看来“独行侠”那些独来独往不太合群喜欢单打独斗的学生是很难取得成功的。

学生可以通过多种方式锻炼自己的团队合作能力，比如参加体育运动和课外活动，也可以和小组成员一起参加公益活动。学生需要拥有与他人合作的能力，才能在未来的工作中取得成功。

创新能力

Thomas说，“时刻充满想象力的有独立观点的学生更受欢迎。”留学君想起之前看过的一个数据报告，在全球21个国家中，中国孩子的计算机能力排名，想象力排名倒数，创造力排名倒数第五。

这说明什么呢？说明中国孩子创造力比外国人差？并不是。真正的原因还是中西方教育的差异，中国是应试教育，我们从小就习惯了死记硬背，在已知的世界和认知里面转来转去；而西方国家则注重启发式教育，鼓励孩子不断去探索，分析，思考，发现问题并解决问题。

别说是外国名校了，仔细想想，现在哪个领域哪个行业不喜欢想象力丰富，有创新能力的人呢？人们从来不会嫌弃一个“脑洞大”的人，最怕是有脑无“洞”。

批判思维

“假设我给他们提出一个问题，问他们为什么，他们应该有自己的想法和观点，具备独立解决问题的能力”Thomas如是说。

当前国际上,学生的批判性思维能力是衡量人才培养质量的重要标准之一，很多国家还开设了专门的课程。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家已有部分大学开设了批判性思维课程。

批判性思维这些年越来越常被提及，在这个信息繁杂，处处充斥着不经过求证分不清是非曲直就人云亦云的键盘侠时代，批判性思维显得尤其重要。那到底什么是批判性思维呢？留学君见过的最简洁明了的解释是“为了决定做什么或者信赖什么而进行的理性的、深入的思考”。

它是一种质疑和求证的能力，更是一种精神。不过别误会，批判性思维并不是标新立异“没理辩三分”，更不是“杠”，真正的批判思维是经过严肃认真思考独立分析解决问题的态度，杠精什么的，别闹。

学以致用

“他们学习了很多知识，但这些知识并没有在现实社会中实践过，他们往往不能利用这些已经学过的知识在现实生活中解决问题。”

留学君想到了之前老师经常挂在嘴边的一句话，“眼高手低”。我们学了十几年的文化知识，从课本上面，从老师那里，问题和答案我们都背得滚瓜烂熟，以为这就“够了”，以为已经够“硬核”。殊不知某天当书本上的问题发生在现实生活中时，我们照样手忙脚乱，不知所措。

当油锅着火的时候，毫不犹豫地拿一瓢冷水浇上去的人有木有，别不好意思，举个爪~

在学以致用这方面，留学君做得也不是很好，但作为“过来人”想给大家的建议是，生活中有问题时别害怕别逃避，你的知识是你最好的武器，多动脑多思考，大事也会化小，化了。

如果你足够优秀足够有信心，如果剑桥大学恰好是你的梦校，不妨努力努力再努力，毕竟：

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