一、优于别国的语言环境

美国教育的市场刚对18岁以下的国际学生开放，目前在美国读高中的中国学生还很稀少。

就英国、澳大利亚等国而言，由于高中对外开放比较早，会出现同一校有非常多中国学生，致使语言学习环境被弱化，从而导致学生语言学习能力减弱。

选择去美国读高中，能够拥有比其他国家更优越的语言环境。除此之外，美国高中的esl课程由高中直接安排，并没有语言预科学校的说法，对国际学生来说，便少了一道从语言学校进入高中的门槛。

二、高比例进入常青藤名校

众所周知，中国高中毕业生想要申请美国本科，尤其是常青藤学校是非常困难的，因为国内学生不仅要参加繁重的高考，还要准备美国的sat考试以及toefl考试，在时间和精力产生极大的压力，而且中国的sat考试考点仅设香港一地。

因此，不仅考试的难度，还有考点的不方便。并且有很多常青藤名校并不直接面向海外招收国际学生，也让很多学生失去进入美国常青藤名校的机会。

如果学生选择的是美国高中留学，不仅sat考试非常的方便，还可以直接参加ap，ib等众多进入名校必修的预修课程。

学生在美国高中体系中获得的学习经历、课外活动、社区活动的经历更加受到美国教育体系的认同。

而且学生能够获得的老师推荐信和教务长评估，由于教育体系不同，在中国的学生无法获得，对于想进入名校学习的学生来说，这些是非常重要的入学审核条件。

通过美国高中的学习经历，学生能够快速习惯美国授课及回答问题的方式，养成正确的美式学习及思维方式，很容易适应大学校园的生活，为未来发展奠定坚实的基础。

三、优质的学习生活环境

由于中国教育体制、文化习惯等方面的因素，中国学生的独立生活能力、心理素质和环境适应能力相对较薄弱。

目前来看，接收国际学生的学校基本为美国寄宿制学校，拥有严格的管理制度，学生吃、住都在学校内，避免中国学生与当地家庭的不适应。

美国高中留学学生通过学校内的集体生活，创造更多时间接触美国当地学生，可以便更快适应当地的学习环境，学会在国际环境下独立生存的能力和多元思维能力，为将来的发展奠定良好的生活方式及思维习惯。

四、美国中文热持续升温

随着中国在国际上的地位和影响力的不断提升，学习中文已经在美国开始流行。屈指可数的中国学生非常受美国学生的欢迎。

美国高中留学不仅能让学生扩大交际圈，提高语言交往能力和社会交往能力，也加强了学生在国际环境中的自信。

五、注重培养学生的综合素质

在中国，学生只要上了高中，学校、家长和学生的一切中心都是围绕高考存在的，进行应试化、模式化教育，学生的兴趣爱好都要给高考让路，学生的各项基本技能受到严重的限制。

美国高中留学，美国高中非常重视对学生综合素质的培养，学校拥有非常丰富的选修课程，例如：声乐、器乐等音乐类课程及体育运动类课程，使学生全面发展，潜力得到全面发挥。

六、课程设置的不同

中国高中：基础学科的课程教授的非常扎实，比如数学，语文，物理，化学和生物这些，理论知识也是非常的全面深入，但是学生的自我创新不够，学生课堂和课后动手能力和思考深度远远不够。另外，中国高中的课程设置种类相对单一，主要就是高考和会考的那些科目，为了考试而考试。

美国高中：课程设置相对多样化，所学课程分为必修课和选修课两种。

1、必修课：就是要求所有学生都要学习的，比如：数学、英语、科学﹙数理化等﹚、历史等。

2、选修课：如第二外语﹙西班牙语、法语、意大利语等等﹚、体育﹙棒球、橄榄球、篮球、足球、滑雪等等﹚、音乐﹙唱歌、乐器等﹚、艺术绘画﹙素描、雕刻、油画等等﹚、演讲、计算机、摄影、烹饪课程等等。

还会开设不同科目的ap课程和sat/act课程，学生根据自己学业压力和学术难度选择，学生自主能力强，可以自主根据未来大学想读的专业和未来职业发展方向去自己设计和选修要读的科目，将自身的长处和潜力充分发挥。

七、节省大学费用

美国部分州的法律规定，国际生在该州高中就读满两年或三年以上，获得本州高中毕业证书并可在本州州立大学就读，按照该州学生的标准缴纳大学学杂费用，一般该州学生学杂费只有国际生的30%-50%，所以，到美国高中留学有时还可以节省大学费用。

八、课余实践活动不同

中国高中课业繁重，高考压力大，因此社团活动较少，课外活动也较少，也没有时间参加志愿活动。美国高中和大学类似，有丰富的社团活动，如全国荣誉协会、数学队、模拟联合国、语言俱乐部等等，定期开展活动，课外活动较多。

美国高中生经常在晚上、周末和假期在社区和其他机构组织的活动中担任志愿者，如协助竞选、展览等。他们也会自己参与其他社区义务活动，如清洁公园、照顾老人等。这样在上大学前，就能既积累学习经验，还能积累更多的社会实践经验。在为期两个多月的暑假期间，美国高中生一般会参加国外夏令营、暑期课程以及实习。

九、师资不同

美国高中：因为要开大学的课程，对老师的要求就非常的高。美国高中的老师大多数都是有硕士学位，就连博士学位也有不少。

中国高中：中国高中的老师大多数以本科学历为主，硕士学位的高中老师是非常少的，博士学位的几乎没有。

而且，美国的教师执照课程和中国的也不一样。在中国，只要是读师范毕业，四年本科就能考到教师证书到老师了。但是在美国不行，在美国想做老师，无论是什么学位，一律都要读两年的教师执照课程才行，并且是要考进去读，读完还要考出来的。

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