美国哈佛大学高级招生官珍妮弗·甘迪表示，“当我们查阅申请内容时，通常我们最感兴趣的一部分是文书。”同时她也表示，“在哈佛这样的地方读文章的副作用之一就是，我们真的读不到很差的文书。”

那么我们中国学生在申请美国名校的时候所必须面临的问题便是，如何在众多以英语为母语的竞争者中让自己的文书不逊于他们的文书就成为了学生应该在申请过程中时刻思考的一个问题，而阅读，无疑是可以帮助学生有有效的思考和提高自己的阅读和文书写作能力。

学生大量阅读原版书，除了在无形中累积对英文的理解能力，更可以训练和培养写作能力。学生在阅读原版书的时候，会觉得作者写得真好，简直写到自己的心坎里了，而作者笔下的英文，却是学生从来没想过、没见过的，正是通过阅读，孩子才能认识到，原来英文饱含各种各样的表达方式，用以描绘、叙述、或是形容某种情绪和感受。而这种写作水平的提高最直接的体现就是未来的申请文书。

哈佛大学高级招生官珍妮弗认为，往年申请人在各方面都表现得非常优秀，也许因为他们是整个国家最有天赋的一群人，他们天赋高，而且是非常好的写作者，也许他们在学校就已经得到了文书指导训练。比起文章写作的技巧，文章的内容和体现的思考方式更加能使文书脱颖而出。

当然每年能进入哈佛的中国学生寥寥无几，但是文书的重要性对任何学校都一样，它是每一个申请者的门面。无论你自身有多优秀，如果你不能在文书中很恰当地表述出来，招生官又怎么能感受到呢？

有很多学生有这样的担心，自己去了美国，是否能顺利融入美国课堂呢？现实情况是，很多学生难以跟上美国课堂的节奏或者需要在课前花费大量时间来弥补语言造成的困难。比考上名校更重要的是，如何快速融入美国的学习生活

我们都知道，美国的课堂更加注重引导，倡导讨论式的学习方式。每星期其实上课的时间并不多，取而代之的是大量的阅读文献和资料以及大量的小组讨论，而这时候，很多中国学生便会处于被动状态，感到难以适应。究其原因，主要有以下两点：

1、语言障碍。这也是很多中国学生会碰到的问题，在热烈的讨论中，你几乎认识对方说出的每一个单词，但当他们合在一起的时候就不懂什么意思了。这就使得很多同学不得不在课前花费大量时间来预习，因为如果没有预习，面对不熟悉的话题，会听不懂大家讨论的内容，最后只能干坐在那里，无法参与进去。

2、文化背景障碍。我们在平时的讨论中会习惯举一些名人名著的例子来表达自己的观点，在美国也一样。所以作为一个外乡人，如果没有大量的阅读储备，当美国同学旁征博引的时候，你大概也只能一脸茫然了吧。

3、阅读能力的匮乏。此阅读能力体现在阅读速度和技巧上，我们在平常阅读中文资料或者文献的时候可以做到一目十行，正确归纳文章大意，提炼每章核心思想。但是如果这些资料换成英文的，结果自然不言而喻。无法正确及时的完成对资料文献的阅览，自然在小组讨论和课堂上无法尽抒己见。

【微语】你在远方追逐梦想的脚步,是我心中最美的风景,愿你学有所成,不负韶华！