留学，像是一个测验或考试，检验之前这十几年的教育成果，包括学校的、家庭的；更是一个难得的教育时机，让我们有机会发现，孩子之前在国内教育模式下，一些很难表露出的，或是被我们忽略的缺点、不足，在孩子未成年，未走入社会前，我们还有时间去纠正和弥补。

在国内时：

1 ．学校教育是填鸭式的。老师极其认真负责，上课前，要认真备课写教案；课后呢，批改作业、督促孩子改错；在大考前，比如中考、高考，还会带着孩子们一起总结各科重点、一起复习，全班的节奏整齐划一。所以，只要孩子勤奋、不懒惰，只要跟着老师的节奏走，再加上家长的威逼利诱，成绩都是不会太差的。

2 ．家庭教育是外包式的。我们习惯把孩子外包给各种各样的培训班和补习机构，上学前是各种兴趣班，舞蹈、钢琴、轮滑、乐高……；上学后呢，就是各种与学习相关的了，英语、奥数、国学经典…… 我们尽可能地给孩子提供最好的资源，找到最棒的老师，让孩子得到最专业的指导，希望孩子能够赢在起跑线上。

而事实上，那些“外包商”并不真正了解孩子，他们更多的是负责让家长看到那个外包后的表面成绩，而具体的过程呢？孩子是不是真正的喜欢，是不是真正的快乐？这些，都是我们做家长的应该去思考和探寻的，但是，往往被家长们忽略了…… 小结： 国内是应试教育，升学率是学校追求的最高目标，分数是衡量一切的法宝。

为了能让学生在考试中取得更优异的成绩，无论是“教”还是“学”都存在着违反教育规律和青少年身心发展规律的作法。重灌输，轻启发；重记忆，轻理解；重理论，轻实践。这样的结果是造成学生对所学知识的一知半解，并且忽略了学生个性的发展。

加拿大的教育，是开放的、自由的

1 ．上什么课要自已自己选 没有排名督促，也没有老师逼着你一定要考出个什么好成绩，一定要上什么补习班，学什么、学到什么程度、拿到什么成绩，要完全依托于自己的想法与规划，靠自己努力。

2 ．更注重培养一个人的综合能力与素质，而非分数至上。老师主要是从 4 个方面考核学生的学习效果： Knowlege & Unerstaning 知识、Application 运用、Communication 沟通、和 Thinking &Inquiry 思考探索。

3. 高中教育的主要目标，是让每一个学生都能够顺利毕业 国内呢，是要依据一个学校升入大学一本的比率，或是二本的比率，来评价一个学校的好坏。在加拿大，是否要上大学，要上什么大学，完全是孩子的个人选择，也是孩子需要自已承担的责任。所以，在加拿大的大学课堂中，你可以看到很多 40 多岁的大龄学生，还在学习。
4. 加拿大高中是学分制下的“两条脚走路” 一条是升学，另一条是就业。孩子们可以根据自己的兴趣与能力，灵活选课，并为自己的未来职业和继续深造的学业提前做好规划和设计。尤其对于当地的孩子，并非每个人都去读大学，他们可能根据自己不同的兴趣和爱好选择读职业大专或直接就业。这样“两条脚走路”，无形中把学生未来去向做了一个分流。这与中国通过中考把学生分流有所不同。加拿大是公民教育，教育的主要目的是培养孩子成长为一个接受过完整教育的公民。在多种多样的课程和活动中找到自己的兴趣爱好，同时锻炼动手能力和独立思考能力，并学会规划人生。围绕着培养健全人格的宗旨，不单纯以考试分数论英雄，学生成绩不仅不排名，甚至都不公开。没有留级，也不鼓励跳级，学校没有重点和非重点之分，学生都是就近入学。

此外，学校还鼓励并要求学生做义工，让孩子提早接触并融入社会，并培养社会责任感。无论利还是弊，国内的应试教育都是存在的，也是我们无法改变的。周围总会有家长抱怨，后悔送孩子出国了，可是，不出国，孩子就一定会发展顺利吗？

【微语】留学是成就梦想的起点，迎接未来的挑战。