日本京都大学的人文科学研究

京都大学自古以来就有独立自主办学的优良传统，建校初始，当时的文部大臣和京都大学的首任校长木下广次就强调京都大学一定要办出自己的特色。要"比东大更尊重学生的独立自主精神"。

1913年，抗议校长独断专行的"柳泽事件"，导致了校长选举制度的产生。

1928年，法学部泷川教授被解雇引起全校沸腾，抗议军国主义践踏民主和对爱国教师的迫害。

为了探求真理就要争取自由研究的权利，同样也只有有了这种权利才能保证自由学风的实行。有的京大学生说:"在这里学习有种自由感，校方在学习和生活上从不施加过多的压力，有志者致学，无志者尽兴，各听其便，互不干扰。"因此，日本国内就有一种流行的说法:"想读书就去京大。"京都大学”这种学风体现在教学上就是弹性的管理原则，全校实行选课制，这个制度是法学部在20年前创设的。据此学生可以打破学年的界限，只要取得规定的学分就可以毕业，且取得学分不一定要经过考试，撰写论文报告亦可取得学分。以理学部为例，在两年的专业课程的学习中，由学生自己选择最适合的专业基础课程组合学习，然后再确定重点专业方向。专业基础课程组合分为数学类、物理类、化学类、生物类四大块，由学生任选一块。两年专业课程组合分下列四种类型搭配:自然科学展望、共同基础学科、专业基础、专业课。对外来的留学生、本科生实行自由转学和互换学分的制度。

培养具有独立思考和判断能力的人

自由的学习气氛和严谨的学风并不矛盾，学校始终认为:学习是自愿自觉的行动，要靠自己的责任感和不懈的努力，京大的特色就是要培养具有独立思考和判断能力的人。因而在这种学术氛围里用不着担心这种"过分"的弹性会导致放任自流。事实上，在京大要想拿到学位要比其他学校(包括东大)困难得多。

同时，京都大学位于日本历代的古都，有着悠久的日本传统历史和文化;远离首都的政治中心和繁华的大城市，为学者准备了潜心治学的理想场所;优美的校园自然环境;京都人那种"优哉游哉"的生活方式，这些独特的学术环境与京都大学成果累累、人才荟萃都是分不开的。

那京都大学的人文科学研究设置意义何在？

人文科学研究

在人文科学的研究方面，京都大学同样十分重视具有自己的特色，日本京都大学荣誉教授吉川幸次郎在京大历史上也出现了不少世界著名的优秀学者，有的还得到日本文化勋章，如日本哲学宗师西田几多郎，法学的佐佐木恣。中国史的的贝冢茂树，中国文学的吉川幸次郎等。文学部附属文学博物馆收藏有5万年以前至今的珍贵出土文物，其中不少是国宝。还有来自日本、高丽、中国、印度、中亚、埃及、欧洲和美洲等国的达20万件古代展品。1987年对外开放，展品在日本和其他国家多次展出。文学部另一机构中亚研究所(羽田会馆)藏有早年从中国沈阳带过去的重要文物的摄影和一万多种重要文献资料，在国内外享有极高的声誉，因而京都大学文学部成为外国留学生最为憧憬的留学之地。校属人文科学研究所设有日本、东方、西洋三部，其中尤以东方研究部的中国研究最为著名，以中国的社会、政治、历史、革命史、古典文学为重点，在唐诗、元曲、尚书正义、天工开物、汉书律历志的研究上远胜于日本其他大学，为世界大学中的佼佼者。所内藏有研究汉学的珍贵中国文献41万册，其中有些是连中国国内也难找到的。比如商甲骨文、汉籍拓本，以及日本从我国各地带回来的像片、地图、录像带、缩微影片等。考古研究中心发掘、调查、研究进而保护古城京都的历史古迹起了重要作用。

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