比如，在一次科学课上，一名同学问老师：“我能边听音乐边做题吗?”，而老师的回复是“当然，只要你不打扰别人就可以。”可能这对于当地学生是再正常不过的事情，可这确实让我吃了一惊。

我估计这种对话很难在国内的课堂听到。可是呢，这种所谓的“自由”并不代表能为所欲为。反而，这意味着学生要靠自己的自觉性去主动自学。同时，由于加拿大学生的期末成绩不仅仅包括期末考试，平时的考试和作业，甚至学生的出勤率都在成绩中占比较大，可见这里的每一次小测验都十分重要。这也解释了为什么加拿大的高中生，也包括我，在每天放学后，都会在自学上花费很多时间。

考试中开放性试题较多

在加拿大，小测试是非常频繁的，学生的每门课至少每周有一到两次小测试，所需的时间也不长，大概十五到二十分钟左右。

除了小测试，单元测试也在学生总成绩中扮演着十分重要的角色，一般每个月会有一次检测。在刚来到加拿大一个月的时候，我完成了在加拿大的第一次单元测试。那是一次生物考试，大体分为四个部分：知识、应用、表达和思考。知识部分就是最基础的一些知识点，主要是选择和填空题。应用部分包括较多的表格和图表。表达与思考部分占比重最大，包括很多开放性问题，要求学生写出自己的看法。

因为当时我刚来加拿大，在语言方面还不是很适应，所以老师先给了我一张写着考试可能会用到的专业术语的纸。说实话，对于一个非母语的人来讲，记住那些专业术语的拼写简直是天方夜谭。测试中也有一些比较难懂的问题，所以老师允许母语非英语的学生有一些额外的时间，去充分理解题目。

【微语】你踏上异国的土地,追逐那远方的梦想,每一步都闪耀着勇气的光芒。