美国大多数顶尖大学在招生时都采用整体评估（ HolisticReview）的方式。各项标化成绩固然很重要，但学校在招生时想要了解学生整个人，而并非只是一串数字，这就决定了最终的录取评判是基于数字和非数字信息的组合做出的，即学生的硬性条件与软性材料将同时接受作为录取时审核的因素。

你会经常听到招生人员谈论他们的录取过程是 “Holistic”的，Holistic这个词是前两年在学校招生时突然，但这究竟对申请人意味着什么？

什么是 HolisticReview？

“Holistic(整体）”可以被定义为强调整个人，而不仅仅是学生在某一个方面的表现。

即如果大学采取 HolisticReview，那么学校的招生官员会全面审核申请人的各项因素，而不仅仅是一个GPA／SAT／GRE／GMAT等分数这样冷冰冰的数据。采用HolisticReview政策的大学不仅仅是寻找成绩好的学生，他们更多的希望招收有意义的学生，学生在入学后可以为校园做出某种程度上等贡献。

HolisticReview意味着什么呢？

低分逆袭，不管是之前 2.9逆袭哥大，还是前阵子2.9拿到南加大录取，都是以超低GPA击败了众多高分申请者，挺进名校的典型案例。

可能会有些高分同学认为不公平，为什么我比他优秀那么多，他最终拿到的 offer却秒杀我？也许HolisticReview可以让你对该现象的原因有个深刻的认知。

在该政策之下：

学校可能会拒绝拥有着 3.8GPA这样超高绩点的学生，反而一些拥有3.0GPA，却屡获殊荣的学生可能会被录取；

同样招生官相较于那些标化成绩较高但文书平平的学生而言，更倾向于录取 Essay较为突出的学生；

但是普遍来说，该政策全面的考量了学生的兴趣，激情，特殊才能和个性

招生官表述过：

“我们对你是谁以及你能为我们学校带来什么感兴趣，而不仅仅是通过学生在高强度学习与巨大压力下所得出的标准化考试得分去衡量。”

招生官在审核时会考察学生的成就、课外活动、工作和生活经历、社区服务活动、艺术细胞和创意等。所有独特的个人特质，让你更个性化，更能生动的作为一个 “人”呈现在我们面前。招生官们想了解的也是学生本身的特质，而非他显而易见的分数。

那么 HolisticReview

究竟会考量哪些因素呢？

相信很多学生都希望被大学作为一个 “人”去考核，而非一串数字。

但是这对于学生来讲，挑战其实更大，因为如果只考核数字，那么只需要努力学习就好，然而当学校要考核你的整体素质时，你需要做到全面发展，且能够从众多申请者中凸显而出，与学校招生标准一拍即合。这个挑战便是，你该如何向学校展示你自己，故在 HolisticReview中，以下所有因素都至关重要：

具有挑战性课程的强大学术记录

申请者的学校课程记录应该表明其是一个勇于接受挑战而非选择回避挑战的学生。GPA只能部分证明这点。高中学生是否有选择AP、IB、Honor和/或DualEnrollment，大学生是否选择难度系数较大的专业课都会对于录取有一定的影响。

吸引人的推荐信

推荐人的观点对于招生官来说至关重要，很可能由推荐人表达出的申请者的潜力最终决定了申请者是否能够录取。申请者的老师和导师对其有何看法？他们是如何定义申请者的性格特征的？这些都是招生官感兴趣的点。

有趣的课外活动

你做什么不重要，重要的是你对课堂以外的事情是否充满热情。但是相比参与很多各种各样活动的来说，有深度、专注的去做某一类或某几类课外活动并良好的展现出申请者的领导力更令人印象深刻。

优秀的申请文书

申请者应确保自己的申请文书足够展示个性，同时体现出申请者敏锐的头脑和超高的写作技巧。如果申请者需要撰写补充论文，那么申请者需全面了解学校与所申专业需求，为学校量身打造，而非使用一篇通用的申请文书，你的不用心，将会被学校看穿。

表现出你对所申院校浓厚的兴趣

并非所有学校都在意到这一点，但一般而言，大学都希望把 offer给最终能来报道的学生。校园参观、提前申请、以及精心攥写补充论文在这一点上都可以发挥强大的作用。

强有力的面试

即使只是选择性的，能参加的面试还是应该要参加，因为面试是学院了解你这个 “人”的最好方式之一。

个别不受控因素，如多样性

大多数大学都在尽力平衡所招学生的多样性，多样性的定义可以是多角度的：社会经济背景、种族、宗教、性别认同、国籍、地理位置等。

*例如，怀俄明州或夏威夷的学生与马萨诸塞州的学生以同等条件申请东北大学，为了使学生群体多样化，东北大学最终会选择录取前者而非后者，这种平衡多样性的做法，在录取中并不罕见。

请记住，即使有HolisticReview，大学也只会接纳那些他们认为会在学业上取得成功的学生，所以学生自身的成绩依然非常重要，没有课外活动或文书可以弥补低的离谱的学术成绩，如果你的分数明显低于标准，再好点软性条件也难被顶尖大学所录取。

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