来自一位陪读家长的感慨，希望大家得到更多的收获，让陪读更加有意义。

  孩子刚来加拿大读书，直接读高中，一定会遇到很多困惑，对此我早已有心理准备，也做好了准备面对。一直以来，自己的工作就是在教育领域，对西方教育理念不陌生，对中西教育优劣的了解也应该还是比较多的，但是现在真正做为家长来陪读了，才慢慢在理解理解什么是中西方文化差异。孩子面临的困惑家长也在同样经历，这是一个和孩子一起学习和成长的过程。 

  周四是老师和家长见面日，之前孩子和她的ESLDO的老师约了时间。约见的原因是女儿在加拿大9年级的第一次小学期的测试中，四门功课，三门都是E-excellent（优秀），偏偏最不担心的ESL课程只勉强得了个Satisfactory（满意）。老师的批语是“ ”。拿到成绩，我明显感到女儿的小郁闷，显然英语从来也是她自己最有信心的科目。我和女儿沟通老师提出的建议，她说我上课很认真呀，我也参与了呀……那显然是参与的不够咯，或者参与的方式不对吧？

  其实我们刚刚到这里的时候朋友就提醒过我，在加拿大，国内。这些重要的建议我都跟孩子认真交流过，但是那时他们刚刚开始加拿大的学习，还没遇到过挫折，肯定是不明白我在讲什么的，也肯定没记住。 

  老师见到我，第一句话居然是，你女儿的学习实在没什么可担心的……( 那您才给打了个Satisifactory…..)。似乎看出我的疑问，老师接着说，“课堂上永远有一些孩子你永远别想让他们停下来不说话，但也永远有一些孩子太不肯说话。不肯说话的这批学生有的是能力不够不知道答案，有的是知道答案不肯说。我知道你女儿她知道答案，但是她觉得看着别人回答问题比自己回答舒服……”我试图帮女儿争辩一下：“老师，她来自中国，我想她只是没有这个习惯，不是态度不积极，因为在中国孩子们只被要求知道答案就好了，没什么机会在课堂上回答问题。”  

  老师说，“我非常知道，我是ESL老师，我教过很多中国学生，我知道他们的问题。但是他们需要举手，，我知道Lucy完全可以做到，但是她需要轻轻推一把，我知道这个成绩让她有点震动，但是，她需要推一把！” “而且，非常好的是，拿到成绩后她来和我沟通，问我说老师怎么样才算好好地参与课堂，我就告诉她，举手，回答问题 （Just raise han an answer question）。这两天她就做到了！她每次都举手，每次起来回答都是对，你看，她已经修正了自己的问题，她确实能做到，非常棒！她，很好的阅读理解，很好的听写，她完全胜任她的学习，只是，她需要轻轻推一下去学习更加自信地表达。”  

  我没有其他问题了，从拿到成绩到和老师见面，纠结几天的心情也放松下来，因为你看到，。

  事实上交流和表达确实是可以培养的技能，无论性格是内向和外向，！  

  能，这些正是我们在中国的课堂上的，也是我们希望孩子们在国外读书能够得到提高的技能！所以，仅此一点，我都觉得带孩子来加拿大读书的选择是正确的！  

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