首先在加拿大是没有教师节的。在西方人最重视的节日圣诞节时，学生也会向老师送些礼物，多为学生自己做的贺卡、小工艺品，或者送巧克力，都是些很小的礼物，并不需要贵重，老师会很高兴收到学生的小礼物。只是学生对老师的喜爱、敬爱的一种表达。

在加拿大，老师这个职业是非常受欢迎的，无论是幼儿园老师，还是中小学、大学的老师都很受重视，待遇也不错。所以，门槛也比较高。比如，必须在获得加拿大政府所颁发的幼儿教师执业专业证书才可以从事幼教。

在加拿大，老师不会面对升学的压力。学校和政府不会因为升学率而更改教师的工资或将教师调往其他地区。但是加拿大教师很有责任感，对学生十分负责。

加拿大的老师不会体罚学生，也不会对学生进行恶意的语言攻击。加拿大非常重视人权，如果有教师体罚学生的情况出现，不但教师会被永远开除，学校也会倒霉。

加拿大的教师对学生一视同仁，不会因为学生成绩、家庭经济情况等而偏爱和歧视某些学生。老师一般不会批评学生，即使学生完不成作业，老师也不会对学生进行批评，而是慢慢引导。但如果学生欺负其他同学或违反校规，老师还是会对其进行批评的。

加拿大的老师并不像中国老师一样可以赚外快。教师的收入也是不错饿。在世界教师薪水收入中排名第四位，比美国中学老师还高。加拿大会有一些才艺班、外语班，但是加拿大很少有国内的这种补习班，而且补习班也没这么大的功利性。

家长们在学校见到的教学老师，他们也是从教育局派来的，工资不是由学校发而是由教育局发的。同国内的老师不同，他们不一定在一所学校教书到退休为止，会在教育局属下学校流动。还有一点，老师虽然受雇于教育局，分派不同学校上课，但他们也会隶属一个自己的工会。一旦利益受损，教师工会，为教师维护利益。

在加拿大的中学里面，辅导老师更象个指挥官，根据学生未来的去向，帮助做一些规划，然后学生拿着这样一张蓝图，再和任课老师做互动，去共同搭建孩子通往大学的通道。

教育，是一项系统工程，学生、老师、家长，三方互动，各司其职，各尽其责。

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